物理人教版九年级全册3.串联和并联.docxVIP

串联和并联教案 年 级 九年级 学 科 物理 课 题 15.3 串联和并联 主备人 石天俊 执教人 执教时间 备课内容 个性补充 三维目标： 知识与技能 1、认识常见的电路符号，会画简单的电路图。 2、能连接简单的串、并联电路。 3、初步培养学生的电学实验操作技能。 4、初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 过程与方法 1、学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。 2、让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 情感态度与价值观 1、通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题的喜悦。 2、通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。 3、使学生得到安全用电的初步教育。 教学要点： 知识点 1、串联和并联 2、连接串联电路和并联电路 3、生活中的电路 易错点 1、串、并联电路的判断 2、串、并联电路的特点 考查点 串、并联电路的判断 渗法点：《电功进网作业许可证管理办法》。 教学建议： 1、教学课时：2课时 2、教学方法：探究法、实验法、讨论法 3、教学准备： 多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1．5V干电池60节，2．5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。 4、过程设计 引入新课 (1)?提出问题：在图15.2-6的电路里，我们只用了一 个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有 时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?? 教学过程? (1)?串联电路和并联电路： 串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来． 并联电路：把电路元件并列连接起来． 练习1：如图15.3-6请同学们用笔迹代替导线，将L1 和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图．? (2)?讨论串联电路的特点 实验：请一位同学在磁性黑板上把图15.3-6中的元件 连成串联电路． ①?合上、打开开关S，观察现象． ②?提问：看到什么现象了?--两灯同时亮，同时熄灭． ③?调换开关S的位置对串联电路有无影响? 小结： 串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响． (3)并联电路： 练习2：如图15.3-6用笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图． 实验：找一位同学到黑板上连接课本上图15.3-7的并联电路． ①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯? ②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况． ③分析电流有几条路径． 小结：并联电路的特点： ①电流有两条(或多条)路径； ②各元件可以独立工作； ③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路． 小结? 板书设计： 串联电路和并联电路 一 串联电路 1，串联电路连接特点：各元件逐个顺次接人电路。 2，电流特点：电流无分支。 3，串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响 二 并联电路 1，连接特点：元件并列在电流分支处。电流特点：电流有分支，干路电流分成几部分分别流经各元件。 2 并联电路的电路特点；①电流有两条(或多条)路径； ②各元件可以独立工作； ③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路． 教学 反思