第四节 变阻器.docVIP

2013广河一中教师优质课竞赛教学设计 组名：物理组 学科 物 理 题目 《变阻器》 设计者 马海峰 广河县回民第一中学 2013年11月18日 《变阻器》 的教学设计 编号： 一、教学内容：变阻器 二、教学准备：教学目的的确定﹑教学材料的处理，教学方案的制定. 教具准备：多媒体﹑电阻丝、滑动变阻器、扩音机、调光台灯。 学具准备：铅、滑动变阻器、灯泡、开关、电流表、导线。 三、教学方法：探究 实验 互动. 四、教学任务分析 ： 教 学 目 标 知识与技能 知道滑动变阻器的构造和作用。 2.理解滑动变阻器的工作原理。 3.会把滑动变阻器正确连入电路。 4.培养学生观察实验和动手实践的能力，激发学习物理的兴趣，热爱科 3．能根 过程与方法 观察小灯泡亮度变化的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。 探究滑动变阻器的正确接法？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，获得对滑动变阻器使用方法比较深入的了解。 通过动手实际，实践如何改变电路中的电流。 情感、态度与价值观 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的信心和热情 教学 重、难点及关键 重点 探究滑动变阻器的正确接法 难点 会将滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流 关键 变阻器的生活应用 突破方发 通过展示滑动变阻器的4种正确接法的现象及学生亲自动手试验，加强对滑动变阻器的4种正确接法理解和应用 五、教学流程安排： 活动流程图 活动内容和目的 活动1 创设情景， 实验引入 调节扩音机的音量旋钮，通过感受旋钮改变音量大小的效果引入课题。 活动2 实践活动，探究新知 探究一：认识滑动变阻器的构造 探究二:探究滑动变阻器的正确接法 探究三：变阻器的生活应用 活动3 发散练习拓展提高 学生亲自动手试验，加强对滑动变阻器正确接法的应用和理解。 活动4 课堂练习 再次巩固所学知识。 活动5 回顾小结 回顾梳理本节知识。 活动6 作业布置 独立完成作业，巩固﹑提高﹑发展。 六、教学过程设计 问题与情景 教师行为 预设学生行为 设计目的及意图 【活动1】创设情景，实验引入 1:同学们，请大家仔细倾听扩音机播放的音乐，感知音量的改变， 用调音旋钮将声音逐渐放大 1： 仔细倾听音乐。 2：观察调音旋钮的旋转情况，感受声音变化的效果 从中学生感兴趣的事情入手，吸引注意力，提高学习兴趣，使学生感受到生活中处处有物理。 2：观察铅芯改变灯泡的亮度的情况，请同学们分析小灯泡由暗变亮的原因 1：多媒体展示图片。 2：演示：逐渐改变连入电路的电阻丝长度，提出猜想电流是否改变？为什么？ 本次活动中，教师应重点关注：学生能否准确地观察出电阻的改变是由改变有效长度引起的 1：学生观察图片结合实验现象，并试着分析。 2：了解电流的改变是由电阻变化引起的 让学生观察和分析实验现象，获得变阻的方式 【活动2】 实践活动，探究新知 探究一、认识滑动变阻器的构造 1:请同学们阅读课本及图片，寻找图片中构成滑动变阻器的主要部件？ ABC A B C D 1:教师引导学生阅读。 2:教师找同学回答构成滑动变阻器主要部件。 3:引导学生先从改变电阻方面去回答 4：再次引导学生从部件作用方面去回答 5 :了解滑动变阻器的结构示意图，电路符号，标牌 本次活动中，教师应重点关注：学生能否根据失实物，观察出各部件及其作用，作出相应的说明 1:学生阅读课本，观察结构图。 2：学生展示自己的发现 3:从教师的引导获得启发。 滑动金属片P (2)金属连杆CD (3)接线柱4个 （4）电阻丝AB 4：学生归纳其部件作用 5：结构示意图 电路符号： “20Ω 1.5A”的意义 通过认识仪器让学生阅读探究学习，培养学生学会探究的方法，形成良好的阅读习惯，培养学生思维的深刻性。 探究二、探究滑动变阻器的正确接法 1.请同学们阅读课本相关内容，了解滑动变阻器的正确接法 2.实验探究滑动变阻器的正确接法 1：教师提出问题：滑动变阻器应怎样连接才能改变电阻？ 2：教师利用多媒体依次展示滑动变阻器的6种接法，并找同学进行分析 ABCD A B C D P A B C D P A B C D P A B C D P 4：教师说明：通过改变接入电路的阻丝的有效长度去改变电阻 5：教师引导学生归纳正确接法及作用 本次活动中，教师应重点关注：学生对改变电阻大小的接法以及对不改变电阻接法的理解 1： 学