第五节 磁生电.docVIP

课题 20.5磁生电 主讲 陈 伟 教学内容 什么情况下磁能生电 课 型 新授课 教学目标 （一）知识与技能 1．通过探究活动，知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2．通过实验探究，知道感应电流的方向与磁场方向、切割磁感线的运动方向有关。 3．了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化。 （二）过程与方法 经历什么情况下磁能生电的学习，掌握从多种因素中找出与研究目的有关的信息，得出电磁感应的条件。 （三）情感态度和价值观 了解电磁感应在生产、生活中的应用。通过电生磁以及磁能生电的对比，认识自然现象之间是相互联系的。向法拉第学习、致敬！ 教学重点 通过电磁感应实验，认识电磁感应现象，发现磁生电的条件。 教学难点 产生感应电流的条件。 教学方法 讲授法 实验探究法 讨论法 教学准备 手摇发电机、线圈、灵敏电流计、U形磁铁、铁架台、发电机模型、发光二极管、小灯泡、开关、导线、多媒体等。 教学过程设计 点评与个案 新课引入 分别展示四副图片，通过妇孺皆知的鸡生蛋和蛋生鸡的自然现象，引导学生通过已知的电生磁，很自然的就联想到磁生电。第四副图片不展示内容，留给学生自己去思考，猜想！ 合作探究 探究点一 什么情况下磁能生电 活动1：观看磁生电的视频。 活动2：学生根据视频，模仿着进行实验。 活动3：展示自己组的实验探究现象： 活动4：老师做实验： 步骤略 归纳总结： （1）产生感应电流的条件 ①电路必须是闭合的 ②一部分导体 ③导体在磁场中做切割磁感线运动 （2）定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，在导体中就会有电流产生，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。 探究点二 探究影响电流方向的因素 活动5：老师进行实验并讲授 归纳总结：导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关，只要导体切割磁感线的方向和磁感线的方向中的任何一个改变，就会使原来的感应电流的方向发生变化。 活动6：根据感应电流产生的条件，试着分析一下此过程中能量的转化情况，在生活中的应用。学生交流、讨论，阐明自己的观点。 总结： （1）能量转化：机械能转化为电能 （2）应用：发电机、变压器、动圈式话筒 探究点二 发电机 活动7：老师出示发电机模型。 活动8：学生观看发电机视频，试着分析出发电机的构造。 总结： （1）概念：线圈转动一周，电流方向变化两次，所发发电机发出的电流方向是周期性变化的，我们把周期性改变方向的电流叫交电流，简称交流。 （2）频率：在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率；频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz，线圈转动一周所用的时间叫周期。我国照明用电的频率是50Hz，周期是0.02秒。 课堂小结： 本节课学到了什么？2. 还有什么没有解决？ 练习： 作业：同步练习 板 书 设 计 第5节 磁生电 教 学 反 思