小学数学人教2011课标版一年级“整十数加、减整十数”教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 “整十数加、减整十数”教学设计 新平县第二小学 朱会兰 教学内容 人教版一年级下册第六单元第62页例1及“做一做”。 教学目标 1.掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2.结合具体情境，经历探究整十数加、减整十数的计算方法的过程，体验算法多样性，渗透转化思想。 3.在学习过程中激发学习数学的兴趣，培养计算能力和迁移能力。 教学重点 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 教学难点 理解整十数加、减整十数的算理。 教学准备 课件、小棒、计数器。 基本训练， 强化巩固。 （3分钟） 1.谁最棒。 （1）7个十是（ ）。 3个十是（ ）。 50里面有（ ）个十。 80里面有（ ）个十。 （2）20 （ ） 40 50 （ ）（ ）（ ）90 2.谁最快。 3+4= 8-6= 5+4= 9-5= 7+50= 50+7 = 57-7= 57-50= 创设情境， 激趣导入。 （2分钟） 1.课件出示课本第62页的主题图。 （1）从图中你看到了什么？（桌上放着书，左边有10本，右边有20本。） （2）你能提出什么数学问题？（一共有多少本书？） （3）该怎样列式计算？（板书