课本73页《求一个小数的近似数》教学设计和教学反思.docxVIP

课本73页《求一个小数的近似数》教学设计和教学反思 　　课本73页《求一个小数的近似数》教学设计和教学反思　　教学内容　　课本73页例1　　教学目标　　1、使学生掌握求一个小数的近似数的方法，能正确地安需要用“四舍五入法”保留一定小数的位数，理解保留小数位数越多精确程度越高。　　2、通过旧知迁移新知的方法，让学生掌握知识。　　3、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。　　教学重难点　　求一个小数的近似数的方法　　理解保留小数位数越多，精确的程度越高。　　教学过程　　一、复习　　1、把下面各数省略万位后面的尾数求出它们的近似数。　　 38460 50074 10274　　让一位学生说出求近似数的方法。　　2、下面的空格里可以填哪些数字。　　32（）546≈ 47（）03≈　　师：这是我们学过的求一个整数的近似数，那么求一个小数的近似数不知道同学们有没有信心掌握好呢？今天我们就来学习求一个小数的近似数。板书课题：求一个小数的近似数　　二、导入新课　　1、课件显示例1图。　　他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？　　（1）保留两位小数　　师板书：0.984≈0.98 保留两位小数　　用什么方法？（四舍五入法）根据学生回答师板书：四舍五入　　引导学生说出：如果保留两位小数就要把第三位数省略，