物理人教版八年级下册第1节　杠杆.pptxVIP

第1节 杠 杆学习目标1、什么是杠杆？2、杠杆的五个要素是什么？3、什么是动力的作用线？什么是阻力的作用线？4、怎样画动力臂？怎样画阻力臂？5、杠杆平衡的条件是什么？钢丝钳 杆秤 瓶盖起子道钉撬 火钳 独轮车这些用具都是杠杆一、杠杆的定义一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆OOO动力臂O支点阻力臂 动力阻力二、杠杆的五个要素F1F1F1F2F2F2l2l1这些概念很重要支 点(o)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促使杠杆转动的力阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)画出各力和力臂l1Ol2F2F1归纳：一找支点二画线，三连距离四标签。画力臂的方法是：（1）辨认杠杆，找出支点、动力和阻力；（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线．（3）从支点作出到力的作用线的垂直线。 (4)用大括号将力臂括上，并标上符号。想一想画出图中杠杆各力的力臂l1F1Ol2OF2F2l2l1F1L2L1oF1F2F1l2F2l1三、杠杆的平衡条件1.杠杆的平衡： 是指杠杆在动力和阻力作用下，保持静止状态或匀速转动状态。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时平衡l1l2F1F2为何要让杠杆在水平位置平衡？·O便于测量力臂倾斜状态时力臂不好测量2、实验探究：杠杆的平衡条件l1l2OF1F2（1）提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ （2）猜想与假设：F1+l1=F2+l2假设一：F1–l1=F2–l2假设二：假设三：F1/l1=F2/l2假设四：F1 · l1=F2 · l2（4） 进行实验：① 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。螺母螺母杠杆右偏低，则将平衡螺母往左调。杠杆左偏低，则将平衡螺母往右调。 ② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。L2L1F1F2 ③ 改变力和力臂的数值，再做两次实验，把实验数据填入表中。实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123 ④ 求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件。实验次数动力F1/N动力臂l1/m动力?动力臂阻力F2/N阻力臂l2/m阻力?阻力臂123（5）结论：杠杆的平衡条件：动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂 用字母表示为: F1l1=F2l2小试牛刀1. 画出所示实物中的杠杆受力示意图,标出杠杆的支点、动力臂、阻力臂。???2．在研究“杠杆的平衡条件”实验中。(1)调节______，使杠杆在___位置平衡，这样做的好处是____________。杠杆的平衡条件是______。(2)下表是小明实验中记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值。(3)在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象是杠杆的____端下沉。次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.584261.58小结1. 杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用下如 果能绕 着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2. 杠杆的五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的点。（用“O”表示）（2）动力：使杠杆转动的力。（用“F1”表示）（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（用“F2”表示）（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离。 （用“L1”表示）（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 （用“L2”表示）3. 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1L1＝ F2L2