物理人教版九年级全册第2节　核能.docVIP

课 题 核能 教学目标 知识与技能 ●了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。●了解原子、原子核的结构。●了解核裂变和了解核聚变。?? 过程与方法 ●通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断核能与我们的生活的有关说法是否正确。 情感态度与 价值观 ●初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。 教学重点 与难点 重 点 难 点 教学步骤 时间 教 学 内 容 教学活动 创设情境 目标认领 先学后教 当堂达标 2 2 15 20 同学们对核能了解多少呢 核的裂变。 用中子轰击较大的原子核（重核，如铀235）时，原子核会分成两个中等大小的原子核，同时放出巨大的能量，这种反应叫＿＿。 一系列持续的裂变叫＿＿。分为＿＿和＿＿两种。前者较平稳地释放能量，后者会在极短时间内释放出巨大能量。核电站是利用＿＿控制的链式反应工作的，原子弹是用＿＿控制的链式反应制成的。核电站工作过程中能量的形式依次为＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。 核的聚变。 １、质量较小的原子核（轻核）在超高压、超＿＿下聚合为质量较大的原子核，同量会释放出更加巨大的能量，这种反应叫＿＿。＿＿就是利用核聚变制成的。 （08江苏连云港）下图为田湾核电站发电流程图。在核电站的发电过程中，核能的获取途径及能量转化顺序正确的是 A．聚变；核能→内能→化学能→电能 B．聚变；核能→内能→机械能→电能 C．裂变；核能→内能→机械能→电能 D．裂变；核能→内能→化学能→电能 （08江苏徐州）为缓解电力紧张的状况，开发利用新能源，我国陆续建成了一些核电站。关于核电站，下列 说法正确的是 A．核电站使用的核燃料是石油或天然气 B．核反应堆中发生的是不可控制的核裂变 C．核电站发电的能量转化过程是：核能一内能一机械能一电能 D．核电站产生的核废料可以像生活垃圾那样被处理或进行二次加工利用 （08山东枣庄）下列设备中不是利用核裂变的是 A．氢弹 B．原子弹 C．核电站 D．核潜艇 （08宁德）在风景秀美的太姥山下，宁德核电站正在筹建中，关于核电站，下列说法正确的是（ ） A 核电站所使用的核燃料是煤和石油 B 核电站核反应堆发生的是可以控制的核裂变 C 核电站发电的能量转化过程中：核能----内能----电能---机械能 D 核电站产生的核废弃料可以当作生活垃圾来处理 （08年大连市）煤、石油和天然气属于_________再生能源；核电站的核反应堆中发生的是可以控制的核_________变。 (福建省宁德市)在风景秀美的太姥山下，宁德核电站正在筹建中。核电站是利用对原 讲述 板书 自学 讨论 教师总结 练习 教学步骤 时间 教 学 内 容 教学活动 当堂达标 作业 教后感想 子核裂变的链式反应加以控制，使之能够缓慢、平稳、安全地释放核能的装置。若核电站建成后，电网白天用电量多，深夜用电量少。为了使核电站稳定工作和充分利用能源，专家设想在核电站周边筹建抽水蓄能电站。深夜，电动水泵将山下水库的水抽到山顶水库，如图7（甲）所示。白天用电高峰时再把山顶水库的水放下，来推动水轮机发电，如图7（乙）所示。 答：（l）核电站是利用对原子____________的链式反应加以，使之能够缓慢、平稳、安全地释放核能的装置。 （2）深夜抽水过程是将______能转化为水的______能。 (2007威海市)今天，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的五分之一，核电站能给那些水力资源、化石能源缺乏的地区提供电能，也给人类解决能源危机带来希望。核电站利用 能发电，它的核心设备是核反应堆，核反应堆是通过可控 反应释放能量的。 （2007南京市）目前，核能在许多经济发达国家已经成为常规能源，它是 ▲ (选填“可”或“不可”)再生能源．与火力发电相比，核能发电的优点之一是核电站只需消耗很少的核燃料，最后可以产生大量的 ▲ 能． （09兰州）. 下列说法正确的是 A.核能是指原子核发生变化时所释放的能量 B.煤炭、石油、天然气、太阳能都是不可再生能源 C.原子弹和氢弹都是利用核裂变 D.目前核电站获得核能的途径是核聚变 （09温州）26．开发利用核能是解决能源危机的方法之一，如核裂变已应用于核电站发电。核能产生的另一条途径是：在超高温下，使质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出巨大的能量，这一过程称为 。 该途径产生的核能是否可以用来发电，还处于实验阶段，其中的一种实验需要强大的磁场，而天然磁体无法满足实验要求，科学家尝试利用 周围存在的磁场来达到目的。 （09河南）．能