OJT工作中培训教材(PPT 76页).pptVIP

OJT（On the Job Training） ——工作中培训;第一部分：OJT概论 第二部分：OJT训练三大体系 第三部分：OJT教学法 第四部分：调查方法与SOJT 第五部分：培训效果评估;1.1 什么是OJT？;1.1.1 OJT的主要训练方式;1.1.2 OJT训练方法使用范围;1.2 OJT导入企业之步骤;1.2.1 召开OJT推动研讨会;1.3.1 界定OJT训练需求（1） ～依现在期望水准来看;1.3.2 界定OJT训练需求（2） ～依未来要求水准来看;1.4 OJT训练体系;1.4.1 OJT教材开发表;1.4.2 个人OJT实施计划表;2.1 培训工作三大体系;OJT优点 ;训练项目 ;2.2 OJT训练适用项目;2.3 OJT训练效果评估;2.4.1 OJT在新人训练之运用;2.4.2 OJT在主管训练之运用 ;2.5.1 企业推行OJT之现况及主要原因 ;2.5.2 主管应有的OJT认知 ;2.6 OJT的实施流程 评 价 反 应 成 果 检 讨 指 导 计 划 协 商 计 划 拟 定 目 标 掌 握 需 求 ? OJT是有步骤、有计划的 ;2.6.1 O J T计划填写原则 ; 2.6.2 掌握OJT需求的法则：;2.6.3 启发部属能力的OJT步骤;2.7.1 OJT禁语;能力方面： 归根究底是你没有才能。 你真让人失望。 你总是觉得不满，真拿你没办法。 你到底有什么优点啊？ 像你这样简直是白领薪水嘛！ ;3.1 各式各样的教学法;3.1.1 敏感性训练; ;?;怎样进行情景式训练?;怎样进行头脑风暴?; 分组讨论是训练中最常用的，而要达成有效的讨论结果则需要掌握一些技巧，比如把训练人员分成正反两个讨论小组，让A 小组收集你们认为赞同的观点或讨论有利的地方以及归纳优势，B 小组收集你们认为否定的意见或讨论存在的弊处以及归纳，然后互相交换意见。这样可以更加全面地看问题和分析问题。 另外可以挑选几个人担任类似于陪审团的角色，对两小组的讨论结果作出总结和评判。; ;训练讲师事先不对训练课程的内容做规划，而是仅提供训练主题（如某新产品上市，怎样做好销售推广等），由参训学员自行设定目标，自行选择重点，自行设计方案，自行利用资料，自行拟定计划，讲师将训练场地变成开放教室，一边作巡视，同时可参加各小组的讨论。开放式训练也可以是公开讨论会式的，讲师主持，学员提问，讨论一些学员觉得重要但在课程中没有涉及到的内容，这是一个自由、漫谈式的课程，当问题提出时大家应积极发表自己的意见，彼此交流看法。 训练讲师最后要作课后总结，选出公认有效的训练结果。;第一，远使之而观其忠。 在较长的行政距离和较宽大的行政范围内，充分考察他对同事、对自己的工作以及对权力的看法和行使的方式。 第二，近用之而观其敬。 第三，繁使之而观其能。 “繁”在这里就是加大工作量的意思。 第四，猝问之而观其智。 第五，急期之而观其信。 这里的“急期”就是提前完成工作的意思。 第六、将能而君不御。 “将能而君不御”就是说当下属能力很强，能独立完成任务时，领导者最不好不要轻易加以干预。上级对下级尽量放手，而下级则应对上级主动、及时地汇报情况。 ; 现代领导者在用人时，要有爱才之心，识才之眼，示才之渴，用人之能，容才之量，护才之魄，举才之德，育才之责。领导境界几乎是一致的，具体包括以下几点。 1、使员工和下属接受远景目标。 领导者应具备正面的激励能力。领导用人首先体现他提出的远景目标能不能被下属接受，能不能转化为下属为之奋斗的目标。 2、使组织目标转化为个人目标。 成功的领导活动必须依赖于三个条件，即其目标对组织有利、对个人有利、对领导者有利。 3、从“伯乐相马”到“赛马而不相马”。 建立人才脱颖而出的机制。领导者应将自身的识人断人与赛马机制实现有效的整合。 ; 4、选用比自己更强的人来为自己工作。 卡内基墓志铭：“一个知道选用比自己更强的人来为他工作的人安息于此。”领导实际上就是生产力的一