课程和教学论专业（马克思主义理论）.docVIP

PAGE PAGE 1 课程与教学论专业(马克思主义理论) 攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 1、政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。 2、在《马克思主义理论课程与教学论》领域内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较强的从事教学、科研和其它实际工作的能力。 3、掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅《马克思主义理论课程与教学论》专业的相关资料、撰写论文摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立地进行学术交流；能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。 4、身心健康。 二、研究方向 马克思主义理论课程与教学论 三、学习年限 《马克思主义理论课程与教学论》专业研究生培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限为二至四年，一般为三年。品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，允许提前毕业；而对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。延期学习期间，培养经费自筹。 四、课程设置与学分要求 《马克思主义理论课程与教学论》专业研究生培养实行学分制，毕业时总学分不低于37分。其中，公共课8学分，基础理论课6学分，专业课程9学分，专业选修课不少于6学分，跨专业选修课不少于2学分，公共选修课不少于2学分，学术活动2学分，实践活动2学分，其中教学实践1学分，社会实践1学分。研究生在论文答辩前必须完成规定的学分。具体课程设置及学分分布见《马克思主义理论与课程教学论专业攻读硕士学位研究生教学计划》。 五、课程考核与成绩管理 《马克思主义理论课程与教学论》专业研究生必须按专业培养方案的要求完成各培养环节，参加相关考核，成绩合格者方取得相应学分。考核成绩记入成绩总表，并归入研究生本人档案和学位档案。课程考核分为考试和考查两种。学位课程的考核采用考试方式，非学位课程的考核采用考试方式或考查方式，教学实践、学术活动及社会实践等必修环节由指导教师和学院写出评语，评定成绩。 为了提高研究生的学术水平和科研能力，保证研究生的培养质量和硕士学位的授予质量，《马克思主义理论课程与教学论》专业研究生在学期间要取得一定科研成果后方可获得参加毕业（学位）论文答辩的资格，具体要求如下：研究生在论文答辩之前要在公开发行的合法学术期刊上独立（或第一作者）发表至少1篇与研究方向一致的学术论文（不包括增刊、专刊、学术会议论文和一般论文集等）或出版专著1部（位列前两位）或具有已通过鉴定的省级以上（含省级）应用成果（位列前三位），且第一署名单位为聊城大学，否则将不能参加论文答辩。 为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学术前沿，《马克思主义理论课程与教学论》专业鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目，参加本学科专业的国内外学术会议，具体要求是：每名硕士研究生听取学术报告或参加学术会议不少于6次，公开做学术报告不少于1次，否则将不能参加论文答辩。 《马克思主义理论课程与教学论》专业研究生还要积极参加教学实践、社会实践与社会调查等实践活动。全日制研究生应参加教学第一线工作，教学实践工作量应不少于36学时，其中给本、专科生上课的课内学时数一般不少于20学时，时间一般安排在第二学年；在毕业论文答辩以前，要至少完成1篇高质量的社会实践调查报告，否则将不能参加论文答辩。 另外，同等学力或跨专业考入的研究生须补修本专业大学主干课程2-3门；补修课程不能代替本专业的学位课程和选修课程，一律不计学分，以考试及格为准。未补修者或未通过考试者将不能参加论文答辩 六、培养环节 1、研究生个人培养计划的制定 研究生指导教师和导师组根据培养方案的要求，按照因材施教的原则，在新生入学后三个月内，指导研究生制订出个人培养计划。培养计划经学位点负责人审核、院（部）领导批准、报研究生处备案后实行。 2、中期筛选 中期筛选是在研究生课程学习基本结束以后，以研究生的个人培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。其目的是为了考查研究生入学以来的学习、科研情况，及时发现研究生在培养过程中存在的问题，认真探讨解决的途径，明确今后努力的方向，促使研究生由课程学习阶段转入论文写作阶段，强化对研究生培养过程的监督，保障研究生的培养质量，对不能按期完成个人培养计划、达不到中期筛选要求的研究生，进行淘汰或分流。中期筛选在第四学期初进行，4月中旬前完成。 3、毕业资格审查和学位授予资格申请 第六学期4月份，毕业研