信息技术条件下语文学、写、练的变革实践总结.docxVIP

信息技术条件下语文“学、写、练”的变革实践总结 　　信息技术条件下语文“学、写、练”的变革实践总结　　摘要：信息技术已如阳光普照教育教学领域，在推动信息技术与教育全面深度融合，提升教师信息技术应用能力与水平，提高教育教学质量和效益等方面，日益彰显其厚重优势。信息技术构建完善的学校，已领先一步享受其带来的教学改革的便利。在信息技术尚处弱势的乡村学校，也能低层次却最大化地享受到信息技术所带来的教学变革之益处，即教学资源来自网络，教学方式借助网络。本文以笔者的实际教学经验总结为例，从语文学科教学中学生“无师半自通”式自主学习、作文素材积累与运用及网评、“自选超市”式弥补知识漏点三个基本角度，论述了在乡村学校如何利用信息技术变革语文教学，并催生出教师教学方式的转变与学生学习效率的提升，从而进一步论证信息技术与教育教学融合的必要。　　关键词：信息技术；无师半自通式自主学习；网上作文写与评；自选超市式复习变革　　一、我校信息化技术的现状。　　我校是典型的农村初级中学，在全区21所中学中，各方面的整体实力无疑是最弱的。生源方面，基本上是本地小学毕业生的“剩余部队”，其中将近一半为外来居民子女；教学质量方面，基本固定处于全区下游；就教学信息技术而言，也是薄弱的。可概述为“五有四无三低”。“五有”指各教室内均有电脑及多媒体、教师人均一台可上网的公用电脑、有免费的校训通教学平台、约65%的