地基基础施工教案(doc 59页).docVIP

教案 课程名称： 地基基础施工 课程类型： □ 理论课 ? 理论、实践课 □ 实践课 学 时： 60 学 分： 3 授课教师： 郑金贵 授课班级： 16建筑工程技术2 授课学期： 20 17 至20 18 学年第 一 学期 教材名称： 《地基与基础工程施工》 参考资料： 1．《地基及基础》，杨位洸，中国建筑工业出版社 2．《土力学及地基基础》，中国机械工业教育协会 2017年 8月28日  教案编制说明 一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。 二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。 三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。 四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。 五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。 六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。 《地基基础施工》 课程教案 授课题目：项目1子项1.1基础施工图识读 教学时数： 3 授课类型： ? 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 掌握基础施工图的识读方法，能够阅读一般房屋基础施工图并根据图纸进行后续工作。 教学重点： 基础施工图的图示内容和识读方法。 教学难点： 基础施工图的图示内容和识读方法。 教学方法和手段： 1、结合实际案例来进行教学引入。 2、板书绘图 3、施工图识读 教学条件：普通教室 参考资料： 1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997 2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007 　　　　　　 《地基基础施工》 课程教案 教学内容及过程 旁批 教学引入（可选）： 教学内容与教学设计： 一、建筑识图概述 1、施工图的产生与分类 产生过程：初步设计、技术设计、施工图设计 分类：建施、结施、设施 2、施工图识读方法和步骤 （1）总体了解：总说明、总平面图 （2）顺序识读：按照施工顺序识读 （3）前后对照：建施、结施、设施结合看图 （4）前后细读：注重细节、尺寸 3、施工图绘制规则 （1）图线绘制类型与用途 （2）定位轴线表示方法 （3）尺寸及标高表示方法 （4）索引及详图符号 4、钢筋混凝土结构基本知识 钢筋混凝土结构中材料介绍及图例 二、基础平面布置图识读 （1）基础平面图图示方法 （2）基础平面图阅读方法 （3）常见基础平面图 条形基础、独立基础 三、基础详图识读 （1）基础详图图示方法 （2）基础详图阅读方法 （3）常见基础详图 四、基础施工图识读案例 识读顺序，画法介绍 课后小结： 识图在于多练，准备图纸来练习。 准备基础施工图图纸给学生练习识图 HPB300、HRB335、HRB400、HRB500含义 《地基基础施工》 课程教案 授课题目：子项1.2 地基土的基本性质和分类 教学时数： 3 授课类型： ? 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 熟悉并掌握土的生成和组成的基本概念；熟练掌握并能够熟练计算土的物理性质和物理状态指标；熟悉土的压实机理；了解并掌握土的工程分类。 教学重点： 土的定义、土的生成与组成；土的三相量比例指标。 教学难点： 土的三相简图，直接测定的指标以及间接换算的指标。 教学方法和手段： 1、讲练结合、课内教学与课外指导和辅导的方法 2、板书。 教学条件：普通教室 参考资料： 1.杨位洸主编《地基及基础》，中国建筑工业出版社，第三版，1997 2.陈兰云主编《土力学及地基基础》，机械工业出版社，第二版，2007 《地基基础施工》 课程教案 教学内容及过程 旁批 教学内容与教学设计： 1）土的定义 2）土的生成 = 1 \* GB3①岩石的分类：岩浆岩、变质岩、沉积岩。 = 2 \* GB3②风化：物理风化和化学风化 = 3 \* GB3③原生矿物和次生矿物 = 4 \*