数学人教版六年级下册比的意义导学案.docVIP

隆德一小六年级数学上册导学案 班级： 姓名： 主备人： 齐成龙 六 年级组编制 课 题：比的意义 学习目标：1、理解比的意义，能正确地读、写比，并会正确地求比值。 2、加强知识之间的联系，提高分析解决问题的能力。3、养成善于交流，乐于合作的良好习惯。 学习重点：重点是比与除法、分数的关系。 学习难点：难点是理解比的意义。 学习准备: 多媒体课件 一、课前自主 预习《比的意义》，能看懂的用蓝色笔做好标注，看不懂的用红色笔标注。 二、课内探究 导学 流程 导学过程 导学策略 （一） 激趣 导入 1、某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？ 2、想一想分数与除法有什么关系？ （二） 自主 学习 1、阅读理解课本P43页后，完成下列各题： 用10千克盐和600千克水配成盐水。求： （1）盐和水的质量比是多少？（2）水和盐水的质量比是多少？ 2、自学P44思考以下问题： （1）什么叫做两个数的比？（2）几比几怎样写、怎样读？ （3）比的各部分名称是什么？（4）怎样求比值？比值可以怎样表示？ （三） 合作 探究 1、比和比值有什么联系与区别？ （举例说明：什么情况下比和比值的表示形式完全相同，什么情况下它们的表示形式有区别） 2、思考：比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？ 除法 被除数 ÷（除号） 除数 商 分数 分子 －（分数线） 分母 分数值 比 前项 ：（比号） 后项 比值 （四） 精讲 点拨 1、比的后项可以是0吗？为什么？ 2、比和比值有什么联系与区别 3、比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？ （五） 知能 应用 独立完成P44“做一做”，组长检查核对，提出质疑。 1、巩固训练：完成P47练习十一第1、2题。 2、拓展提高：练习册P45“比的意义”练习题。 （六） 巩固 拓展 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解） 三、课外延伸 （一）基础题 1、甲数除以乙数的商是4，甲数和乙数的最简整数比是（ ）。 2、甲乙相除的商是21 ，乙与甲的比是（ ）。 （二）提高题 1、把16:2化成最简整数比就是8。 （ ） 2、一种盐水，盐占盐水的1\10 ，水与盐的比是9:1。（ ） 3、同一个圆的周长与其面积的比是2:r。 （ ） （三）拓展题 1、在（ ）里填上适当的数。（ ）:16= 3:8 = 24:（ ） =（ ）÷24=（ ）% 2、一个三角形三个内角度数的比是1:3:2，这个三角形是（ ）三角形。 教学反思：