小学数学人教2011课标版一年级找规律（黄丽婷）.docVIP

课时教学设计 课题：找规律 训练的技能：数学课堂中的师生对话 设计者：黄丽婷 教学目标： 知识目标：通过观察,实验,猜测,推理等活动,使学生初步认识最简单的图形排列规律,会根据规律指出下一个物体. 技能目标：培养学生的观察能力,推理能力和动手操作能力 情感目标：在数学学习中,感受数学与生活的密切联系激发爱数学,发现美的情感. 教学重点： 初步认识最简单的图形排列规律,会根据规律指出下一个物体. 教学难点： 培养学生初步的推理能力. 教学 环节 授课行为 （导入、对话、讲解等） 师生对话的 预设 对话类型及模式 教学意图 情 境 导 入 一、创设情境,激趣导入 师：同学们老师给大家带来了一段视频，请大家带着这些问题认真观看。 1：图图刷的栅栏漂亮吗？是一直都漂亮的吗？ 2、后来他是怎样刷的？ （播放视频后，再提问。） 师：图图刷的栅栏漂亮吗？是一直都这么漂亮吗？ 师：那谁能说一说后来怎样刷的呢？ 师：同学们真棒，图图一开始刷得乱七八糟的，为什么后来爷爷教了之后就刷得漂亮了？ 师：说得真好，我们的这节课就来学习找规律。（板书：找规律） 生：不是，刚开始不漂亮 生：第二次的漂亮，牛爷爷教了他之后 生：一条红色，一条白色，一条红色，一条白色地刷。 生2：