加强学生写作的指导.docVIP

PAGE PAGE 1 加强学生写作的指导 南宁市横县教研室 韦振美 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。在义务教育语文课程标准中，把写作列为五大课程目标之一，是致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生综合素养的基础。在小学阶段，不同的学校，不同程度的存在部分学生写作能力不强，提交的习作达不到目标要求的问题，成为部分语文教师的苦恼事情。这个问题的出现，既有学生本身的原因，更与教师的作文教学工作有关，因此，加强学生习作的指导，在作文教学的各个环节进行细致的工作尤为重要。 一、要指导学生进行习作素材的积累 一是在课堂教学资源中积累素材。课堂教学资源最重要的是教科书，在整个小学阶段的语文教科书中，收录了几百篇古今中外、名人名家的优秀文章，这些文本，既展现了中华民族几千年的灿烂文化，又展示了中国当代与时俱进的先进文化，还汲取了国外优秀的文化遗产和先进文化，是激发和培育学生热爱祖国语文，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，正确运用祖国语言文字的重要载体，教师要在教学当中充分利用这些文本，在引导学生感受、理解的基础上，指导学生依托课文积累习作素材，能做到现学现用。另外，教科书中的语文园地、口语交际、回顾·拓展等，也集中了大量的优秀文化，也是学生积累习作素材的有效途径。二是引导学生利用课外学习资源积累素材。自然风光、文化遗产、风