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评课稿 听潘飞庆老师《汉代儒学》有感 　　资料 寻找历史课堂中的那一抹亮色　　 ——听潘飞庆老师《汉代儒学》有感　　湖州五中 沈丽娟　　上周，借着我校教务处高三调研的东风，在一个初冬的早晨学习了潘飞庆老师的《汉代儒学》一课。潘老师以他男士的独特视角向我们展示了他对这一课的领悟和解读。整堂课深入浅出、娓娓道来，给人一气呵成的感觉。作为同在高三的历史老师，我也感觉受益匪浅。这里我就谈谈我的几点听课感受。　　在本节复习课中，潘老师以汉武帝为明线、儒学独尊为隐线，双线并行，线索明确，主题突出，且做到首尾呼应，使整堂复习课节奏明快、紧凑有序。此为亮点一。潘老师对于董仲舒对儒学的改造的解读，不仅突出了经董仲舒改造之后儒学呈现出的“外儒内法，附会阴阳，剂之以道”的特征，更为难得的是在讲解过程中，潘老师对比了先秦儒学和汉代儒学的区别，再次突出了“汉代儒学”这一主题。此为亮点二。第三就是对儒学独尊的解读。在此处，潘老师从官方和民间两个角度解读汉武帝时的教育系统，点到从上至下都以儒学和做官紧密相联，最终使儒学思想成为官方意识形态，使儒学处于“独尊”地位。最后，在收尾处，潘老师立足本课，又高于本课，以“有人说汉武帝实现了三个空间的整合——地理空间、制度空间、精神空间——谈谈你的看法”为契机，强化了复习意识，深化了本课主题。总之，这堂课的确让人受益颇深，值得我们年青人学习！