台州市高中化学家眼中的物质世界丰富多彩的化学物质1.9物质的分离和提纯学案.docxVIP

物质的分离和提纯（一） 【学习目标】 1.了解过滤和结晶分离混合物的一般原理· 2.能应用所学方法对常见混合物进行提纯和分离 【情景设计】 日常生活中，我们所接触的各种各样的物质，大多数都是混合物，当我们只需要其中的一种或几种物质时，就需要对其进行分离和提纯。例如，农村把稻谷加工成大米时，常用筛子分离大米与糠；农村做豆腐常用纱布袋将豆腐渣与豆浆分离；在淘米时，常用倾倒法将洗米水与大米分离；当水中混有较多油而分层时，用吸管可逐渐吸出上层的油…… 【概念辨析】 一、物质的分离与提纯 1、分离：将混合物中的物质 ，最后分别 的过程。 2、提纯：将混合物中的杂质 ，以得到 的过程。 3、 常用的分离提纯的方法有哪些？ 【问题探究】某同学买了一袋食盐，不小心将食盐掉在地上，混有泥沙，请你设计方案将食盐提纯？ 【知识体系】 二、过滤 1、原理：利用物质 的差异，将 和 分离开来。 2、仪器： 。 3、注意事项: (1) : 。 (2) : ； 。 (3) ： ； 【拓展延伸】 1、玻璃棒在过滤操作中的作用 。 2、过滤后若溶液还明显浑浊，应 ，直到溶液 为止。 3、沉淀的洗涤方法：用 向漏斗中加蒸馏水至 ，待水滤干后重复2～3次即可。 【问题解决】 固体NaOH因易与空气中的CO2反应而含杂质，现在要配制纯净的氢氧化钠溶液，其实验操作的主要过程是 ( ) A.溶解→加适量BaCl2溶液→过滤 B.溶解→加适量CaCl2溶液→过滤 C.溶解→加适量Ca(OH)2溶液→过滤 D.溶解→加适量盐酸→加热 【实验设计】 1、请设计实验方案分离KCl和MnO2的混合物。 2、参考课本18页图1-11，设计实验方案。 现有氯化钾和硝酸钾的固体混合物100g，其中氯化钾的质量分数为5%，请设计实验方案提取硝酸钾。 【知识体系】 三、 结晶 1、蒸发结晶 ①原理：利用 的方法，使溶液中 不断挥发而析出晶体的过程。 ②实验仪器： 。 ③注意事项： a.加热过程中要用 不断搅拌，使产生的热量迅速扩 散,防止局部过热使固体溅出； b.加热到 时停止加热，用余热蒸干。 c.热的蒸发皿应用 取下，不能直接放在 上， 如果确要立即放在实验台上，则要放在 上。 2、降温结晶（冷却结晶） 根据 ，将混合物制成高温下的饱和溶液，然后冷却，使溶解度随温度变化大的溶质结晶析出的过程。 3、重结晶 是将晶体溶于溶剂以后，又重新从溶液中结晶的过程。 【解决问题】 根据右图的溶解度曲线判断，下列说法不正确的是（ ） A．t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度 B．t2℃ C．t3℃时，甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1 都会析出晶体 D．当甲中含有少量乙时，可采用冷却热饱和溶液结 晶的方法提纯甲 【情景设计】 提纯