物理人教版九年级全册《电阻的测量》.docxVIP

?《电阻的测量》教案 教材来源：人民教育出版社2013年版 内容来源：人教版九年级物理第十七章第3节 主题：学习电阻的测量 课时：1课时 授课对象：九年级学生 设计者：郑道峰 目标确定的依据 课程标准相关要求：会测量电阻。 学情分析：学生对欧姆定律有了一定的认识，很有兴趣应用欧姆定律测量电阻。 教材分析：本节内容是前面所学欧姆定律知识的直接应用，主要分为两部分：一是测量定值电阻的阻值，二是测量小灯泡的电阻。 目标 通过合作实验，能够设计实验步骤、记录表格，并通过数据分析出定值电阻与灯泡的差异，找出灯泡电阻变化的原因。 评价任务 1、小组讨论，用合适的语言表达出实验步骤，并画出记录用的表格。 2、进行定值电阻和灯泡电阻的测量，发现两者的差异，并解释灯泡为什么电阻变化。 教学过程： 创设情境： 现需要从以下几个未标明阻值的电阻中挑选一个10Ω的电阻来搞维修，你会怎么找到那个电阻？ 新课讲授： 一、测量电阻的原理及方法： 1、原理：_________ 2、方法：__________（间接测量） 3、电路图 二、实验步骤： 1、按照电路图连接电路。 2、闭合开关，调节滑动变阻器，记录几组电压值和电流值。 3、计算定值电阻的阻值，并算出平均值。 三、根据前面做实验的经验，说说这个实验中要注意的问题。 1、连接电路时，开关应断开； 2、实验前，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处； 3、怎样确定电流表、电压表的量程？4、接通电源后，通过调节滑动变阻器，获得三组有一定差距的数据。 思考1：你发现定值电阻阻值在不同电压下有什么不同吗？ 思考2：实验中滑动变阻器的作用是什么？（1、保护电路2、改变电路中的电流和待测电阻两端的电压。） 四、任务升级：小灯泡是实验室经常用到的器材，你能测量它的电阻吗？ 思考1：根据你的经验，小灯泡跟定值电阻有什么区别？ 思考2：实验方法有区别吗？数据记录呢？ 重要总结： 1、现象：电压越高，灯越亮，电阻越大。（最大电阻和最小电阻相差多少？） 2、原因：灯丝电阻受温度影响！（越亮，温度越高，电阻越大！） 自悟自得：? 依据前面的学习目标，根据你本节课的学习，你有什么收获，和同学们交流一下。 达标测评： 1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是_______；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测电阻是_____。 2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3.8V测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是因为( ) A．实验方法不对 B．实验误差 C．导体的电阻跟温度有关 D．实验错误 3．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为 ( ) A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V 4．某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能是 ( ) A．电流表烧坏，电路开路 B．电流表完好，与电流表相连的导线断了 C．电压表接线柱处导线开路 课后反思：