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课题： 第二节电功率 导学案 年级：九年级 学科： 物理 时间： 2017.4 执笔人： 朱玉华 授课人： 学情分析：学生已经学习了电能、电功以及用电器消耗电能的测量方法，具备了用电能表判断用电器消耗电能快慢的知识；在日常生活中用灯泡的亮度判断灯泡实际电压的经验。 导学目标： 知识与技能：知道电功率定义、千瓦时来历、额定电压、额定功率，会测电功率； 过程与方法：通过自主学习进行知识理解，通过现象突破难点； 情感态度与价值观：培养学生观察与分析能力和实事求是的科学态度。 导学重点：电功率定义、千瓦时来历、额定电压、额定功率，会测电功率； 导学难点：额定电压、额定功率 导 学 过 程 教学环节 学 生 活 动 教师活动 情景导入 通过观察电能表，有时转得快，有时转得慢，为什么？ 自主学习 通过自主学习，完成下列各题： 小明家电能表上标有“600r/KWh”，当他只让家里某一台甲用电器工作时，一分钟电能表转了60转，一分钟该用电器消耗的电能是 KWh，电流做了 J的功。当他只让另一乙用电器工作时，一分钟电能表转了72转，该用电器消耗的电能是 KWh，电流做了 J的功；电流通过 用电器做功快。 ，叫电功率。电功率P= = ,单位是 ，简称 ，符号 。常用的单位还有 。 第1题中，甲用电器的电功率P甲= W，乙用电器的电功率P乙 = W。 ，叫额定电压。 ，叫额定功率。 一灯泡上标有“36V 25W”表示的意思是： ；则该灯泡正常工作时的电流是 A,电阻是 Ω。 ，叫实际电压。 ，叫实际功率。 情景导入后做题1 预习P91-P92做T2、3 预习P94后完成T4、5、6、7、8 小组 合作 天河一号巨型计算机电功率是： W，表示的物理意义是： 。 将公式P= 变形可得：W= 。当P的单位是W、t的单位是s时，W的单位是 。当P的单位是KW、t 的单位是h，则W的单位是 。 做T2、3后小组合作完成，理解KWh的来历 启发 引导 某电视机电功率是150W，每天用3h，一个月用电多少千瓦时？（一月按30天计算） 一灯泡上标有“100V 25W”字样，当它两端实际电压为50V时，它的电阻是 Ω，实际功率是 W. 测用电器的电功率除了可以用前面学习的电能表外，还可以用什么方法？原理是什么？ 做T2、3后讲解T1 完成T4-8后做T2 最后思考、讨论T3 反馈 评价 课后动手动脑学物理1、２、３、４ 作业：练习册 板书设计 电功率 电功率 定义： 定义式： 单位： KWh的来历：1KWh= J 额定电压： 额定功率： 实际电压： 实际功率： 测用电器电功率：1、电能表 2、伏安法：原理P=UI 课堂小结 学到了什么？ 电功率 KWh 额定电压 额定功率 实际电压 实际功率 测用电器电功率 教学反思