物理人教版九年级全册17.2欧姆定律.docVIP

课 题：17.2欧姆定律 一、内容分析 本节内容由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单计算”两部分勾成。通过完成上一节“探究电流与电压、电阻关系”的实验任务，用运数学方法分析、处理实验数据得出电流与电压的关系即欧姆定律，这样符合学生由易到难，由简到繁的认知规律，又保持了知识的结构性、系统性。理解定律的内容以及其表达式、变换式的意义是本节课重点。用运数学推理、图像的方法处理实验数据，建立和理解欧姆定律对学生要求较高，学生运用欧姆定律解决简单的实际问题，是本节课的重点。在教学中应根据探究得到的两个结论，运用数学的方法进行推导分析，便可较容易地得到欧姆定律的内容及其变形式。再通过例题进行公式的简单运用，教材提供的两个简单计算例题，应注重在解题方法，思路，格式等方面的要求规范。为扩大学生的知识面，教材通过科学世界“酒精浓度检测仪”增强学生熟练应用欧姆定律的公式进行分析解释有关问题。 二、学情分析 学生在上一节课，通过完成 “探究电流与电压、电阻关系” 的实验探究任务，应用数学方法分析、处理实验数据得出了电流与电压、电流与电阻的关系，已经有了知识基础。在此基础上让学生分析、归纳、总结出欧姆定律，这样既符合学生由简到难，由简到繁的认知规律，又保持了知识的机构性、系统性。在计算方面学生前面已经有所接触并且老师也强调过格式等，但电学计算还是学生第一次接触，学生因害怕出错而不敢动手或因不知解题格式而不敢下笔。通过例题的教学，注重在解题方法、思路、格式等方面进行要求规范，从而培养学生解答电学问题的良好习惯。 三、教学目标 1、知识和技能 通过学习欧姆定律，学生能理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义，并能应用欧姆定律进行简单电学计算。 2、过程和方法 通过学习欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。 通过应用欧姆定律，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 3、情感、态度、价值观 通过计算学会解答电学计算题的一般方法，培养学生解答电学问题的良好习惯。 通过介绍欧姆事迹，对学生进行科学教育，学习欧姆这种坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 四、教学重、难点 重点： 理解欧姆定律的内容以及其表达式、变换式的意义。 难点： 能运用欧姆定律解决简单的实际问题。 五、课前准备 交互式电子白板课件、视频、图片、音频 六、教学流程 温故、引新 温故、引新 进行新课 1、欧姆定律 理解欧姆定律 欧姆简介 欧姆定律的应用 课堂小结 播放学生实验过程视频，展示数据表格得出结论 归纳、概况引出新课 阅读课本P78页回答问题 展示图片提出问题 思考讨论课本P79练习4 图片、音频介绍欧姆事迹 展示例题1 展示例题3 利用白板插入视频图片功能达到温故，黑板板书两个结论，便于归纳概括。 学生阅读课本，达到学习目的。黑板板书突出重点 通过白板，课本呈现问题，使学生思考到达理解的目的。板书重点 利用图片，音、视频达到学生思想情感的教育 利用白板的书写、批注及课拍仪功能规范学生解题过程和培养应用知识解决问题的能力。 展示例题2 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用及分析 一、温故、引新 1、播放“探究电流与电压和电阻的关系”的学生实验过程视频，并展现实验数据。让学生说出上节课的实验结论。 2、通过将两个结论用一句话概况出来，引出新课 学生观看视频和数据，并说出实验结论。 学生试着用一句话概况 利用白板插入功能播放视频， 展示图片帮助学生回顾上节课的实验过程和结论。 二、进行新课 （一）欧姆定律的内容 （二）播放欧姆事迹 （三）公式 （四）符号意义和单位及单位符号 （五）欧姆定律变形及理解 （六）、欧姆定律的应用 教师板书欧姆定律的内容 展示图片、播放音频 板书公式 展示情景，提出问题 请同学思考课本79页第四题 展示： 例1：摩托车上装有前灯，前灯灯泡内并联有两个灯丝：远光灯丝和近光灯丝。所有灯丝正常工作时的电压都为12V。已知远光灯丝的电阻为10 Ω，近光灯丝的电阻为24Ω，闭合开关后，流过远光灯丝和近光灯丝的电流分别是多少？ 例2：如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A，求电阻R的阻值。 S S V R A 例3：化学实验室没有酒精了，校长派实验员姚老师去订酒精，要求酒精的浓度小于或者等于75%就算达标，姚老师在抽样检查时，用到了某酒精浓度检测仪，原理图如图所示，R1为一种气敏电阻，它的阻值随酒精浓度的增大而减小，酒精浓度增大时，电流表的示数将　 　，电压表的示数将　 　（填“增大”“减小”或“不变”）。 V V 学生说出欧姆定律的内容 观看图片和音频了解欧姆的事迹。 说出公式、符号代表的物理量及单位 观看图片，倾听老师的问题，思