物理人教版八年级下册大气压强.docxVIP

第九章压强 第3节大气压强 课标解读 学习目标 知识目标 (1)知道大气有压强； (2)知道大气压数值的测量方法以及估测方法。 能力目标 (1)体验大气压强的存在； (2)探究测量大气压强的方法； (3)联系实际，培养学生观察、思考和分析问题的能力，应用知识解决简单问题的能力。 情感目标 (1)培养学生动手和积极探究的精神； (2)认识大气压的存在与变化对人类生活的影响。 学习重点 (1)了解测量大气压的方法； (2)知道大气压对人类生活的影响。 学习难点 (1)设计多种方法证明大气压的存在； (2)测量大气压大小的方法。 自学初探 1．液体内部朝各个方向都有压强，这是因为液体能够________。空气也能流动，因此空气也存在朝各个方向的压强。空气内部向各个方向都有压强，叫做 ； 2.首先验证大气压强存在的实验是 ；最早测量大气压值的实验是 实验 3.一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。 高效交流 【问题1】体验大气压强的存在 〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？ 〖实验〗家庭活动：覆杯实验（教材P90D2题）：将玻璃杯子装满水， 然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的 现象: 。 说明: 。 〖阅读〗“读一读”： 实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在 〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢? 如：1． ； 2． 。 〖总结1〗 1 1.以上大量现象都说明：大气对处于其中的物体向 都有压强 . 2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是： 。 【问题2】大气压究竟有多大呢？ 〖体验〗将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很 。 〖活动〗(自学教材P101“托里拆利”，了解托里拆利实验) 最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压= _____水银柱产生的压强 =____ _Pa。 〖拓展〗 10.7估测大气压的值 [器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。 [实验原理] 。 [步骤] （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内 的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。 得到活塞的横截面积表达式为： 。 （4）由P=F/S计算此时大气压的数值。 [实验数据] 大气压对活塞的压力F/N 注射器的容积V/cm3 注射器的全部刻度长度L/ cm 活塞的横截面积S/cm2 大气压强的值p/Pa [讨论] （1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）； （2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ； （3）该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？ 。 1. 最早测量大气压的实验是 1. 最早测量大气压的实验是 实验. 2．一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小约等于 _Pa --- --- - Pa. 达标检测 1．?自来水笔吸墨