语文人教版三年级下册17.《可贵的沉默》.docxVIP

《可贵的沉默》 教学目标： 会认9个生字，会写14个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 体会抓住人物语言、神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 教学重点： 理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 教学难点： 体会抓住人物的语言、神态、动作进行生动描写的方法；体会沉默的可贵。 教学准备： 1.教学课件。 2.生字卡片。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境,激趣导入 1.同学们,如果现在有一个漂亮的蛋糕摆在你的眼前,你会想到什么? （预设：肯定是送给我的生日礼物。我的爸爸妈妈每到我的生日时,总会送我礼物,一定是我的生日蛋糕。） 2.听了你们刚才的话,我想你们的生日早已被父母牢牢地记住了,可你们是否也一样知道爸爸妈妈的生日呢?你们又该怎样向他们祝贺呢?文章中的同学们和你们一样,听到这个问题也沉默了。今天我们就来学习《可贵的沉默》。 二、初读课文,掌握生字、新词 1.请同学们大声地朗读课文,完成预习要求。 (1)边读边画出课文中的生字、新词,标出自然段序号。 (2)借助拼音把字音读准确,查字典或联系上下文理解词语。 (3)找一找并画出自己读不准的字音或不明白的语句,以便请同学或老师帮助。 2.汇报学习,趣味识字。 (1)读一读课文中的生字、新词。 hè　 xùn sù　chónɡ fù　 qià 　　huǎn　　 pó　 　yì 祝贺　　迅 速　　重 复　 恰恰　　 缓和　　外婆　　建议 　dá　　fán　 　xiǎnɡ　　　zhì　　　fàn　　 　 　ɡù 表达　　 烦恼　　享　受　　稚拙　　犯错误　　左顾右盼 　　(2)找出相同结构的字。 上下结构:贺　复　婆　半包围结构:迅　速　达 左右结构:恰　缓　议　烦　稚　犯　顾 (3)你能给这些生字找朋友吗?(找一找你认识的形近字。) ①游戏:谁是我的好朋友? “贺”的朋友:驾　　“迅”的朋友:讯　汛　　“稚”的朋友:唯　维　淮 ②抽字游戏:抽出生字,老师读生字, 同学们找到相应的卡片抽出读词。 (4)个人朗读生字、新词。巩固记忆。 (5)课文共有多少个自然段?(十七个自然段) (6)理解词语。 情绪:指人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。　蕴藏:蓄积未显露或未发掘。 霎时:极短的时间。　依然:依旧。　异口同声:形容很多人说同样的话。 三、细读课文,理清文章层次 1.朗读课文,想一想课文讲了一件什么事。(课上,老师询问孩子们,家长给他们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝。可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立刻寂静无声。在老师的引导下,孩子们懂得了要回报父母对自己的爱。) 2.默读课文,想一想哪些自然段写了课上发生的事,哪些自然段写了课下以后发生的事。(课文按事情的发展顺序可以分为三部分。) 第一部分(第1~15自然段):课上“我”教育学生要知道回报父母的爱。 第二部分(第16自然段):家长会上,家长们不约而同地夸孩子们会体贴人了。 第三部分(第17自然段):“我”对这件事的感受。 四、练习朗读课文 相机指导朗读。 五、小结。