物理人教版九年级全册电阻的教学设计.docVIP

电阻的教学设计 青泥湾中学 蔡平英 教学目标：1掌握电阻的概念、单位及其换算。 2知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 3会用控制变量法设计探究电阻大小与各个影响因素的关系。 教材分析：本节内容为初中重要的物理量之一，是今后学习电学内容的基础，而电阻又是学生不易理解的物理量，所以安排了实验，来认识电阻。由于影响电阻的因素诸多，因而采用了控制变量法。 教学重点：电阻符号、单位及其之间的换算，长度对电阻的影响。 教学难点：影响电阻大小的因素的探究试验。 教学方法：演示实验法 教学过程： 引言：教材P63第一自然段，引入电阻实验 二、电阻 1、演示实验1：（并接入电流表） 针对两次实验中灯泡亮度不同，提出问题：小灯泡的亮度为什么发生变化？是什么原因引起的？ 2、引导学生观察灯泡亮度与电流表示数大小的关系，从而引出两种实验中电流大小不同，从而引出电阻概念。 3、电阻――导体对电流的阻碍作用。 让学生在教材中找出电阻符号、单位及其之间的换算关系，认识电阻在电路图中的元件符号。 三、影响电阻大小的因素 1、直接提出问题： 你认为铜丝的电阻大还是镍络合金丝的电阻大？ 不同材料的电阻不同，那么导体电阻与哪些因素有关呢？请同学们猜想一下。 2、利用实验1，说明导体的电阻与材料有关。此环节要渗透横截面积、长度相同，只是材料不同这一特点。 总结：在长度、横截面积相同，只是材料不同的金属丝电阻不同。 3、利用实验，说明导体的电阻与长度、横截面积的关系。实验中要强调控制变量法。 4、归纳：导体电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体长度、材料、横截面积。还和温度有关 四、认识《科学世界》 由学生阅读（结合ppt）。 五、课堂评价： 1、知识体系 2、学生学习状态 3、鼓励性评价 4、情感态度价值观目标 六、板书设计： 三、电阻 电阻：（R）导体对电流的阻碍作用。 单位：欧姆（Ω）、千欧（ΚΩ） 换算：1ΚΩ=1000Ω 影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积以及温度。