数学人教版六年级下册李伶妍：六年级数学下册简便运算复习课.docVIP

课题：简便运算复习课 广西贵港市港北区武乐镇吉斗小学 教师：李伶妍 教学内容: 人教版小学数学六年级下册第77页。 教学目标： 知识目标：使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算，发现以前做题中常犯的错误并及时更正。 能力目标：培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力，发现各运算定律及运算性质的区别与联系，形成相对牢固的知识网络。 情感目标：通过多样的题目及活跃的课堂气氛使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣及自信心。 教学重点： 培养学生审题习惯及正确的运用定律、性质进行计算的能力。 教学难点： 正确地灵活地运用运算定律和性质进行计算。 教学过程： 激趣引入 讲：上学是我们每天都要做的事，小红帽今天第一天上学，他去上学有三条路，同学们帮她出出主意，走哪一条比较近？ 讲：上学的路不止有一条，我们尚且懂得走最近的一条以方便我们节省时间，那么在数学的计算中呢？计算方法多种多样，有没有什么方法或者规律能方便我们计算，从而达到简便的目的？ 进入复习 板：简便运算复习课 (1)加法运算定律：加法交换律、加法结合律 讲：大家来看，昨晚老师给大家出了一题简便计算，但是，不小心打翻了墨水，滴在其中一个数字上，既然是简便计算，肯定能凑成整十整百，大家猜一猜，这里有可能是什么数字？ 多媒体：58+43+？ 有可能是42，即可引出加法交换律；2.有可能是53，即可引出加法结合律） 板：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c) （2）乘法运算定律：乘法交换律、乘法结合律 多媒体：25x125x？ 问：？里填什么能方便我们计算？ 有可能是4，即可引出乘法交换律；2.有可能是8，即可引出乘法结合律） 板：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a (bc) (3)乘法运算定律：乘法分配律 讲：还有一种特殊的计算定律，不仅有乘还有加，是什么？（乘法分配律）乘法分配律其实就是？（个数相加或相减） 多媒体：25x(40+4) =25x40+25x4 =1000+100 =1100 板：乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 问：刚才是个数相加，若是个数相减？（把加改成减） 板：a(b-c)=ab-ac 课堂练习：想一想：在括号里填上适当的数。 （1） 634－23－77 =634－（ + ） （2） 2100÷3÷7 = 2100 ÷（ × ) 问：刚才学习的五个定律能不能用？（不能） 讲：说明除了这五大运算定律，还有两种运算性质能方便我们计算。 板：减法的运算性质：a-b-c=a-(b+c) 除法的运算性质：a÷b÷c=a÷(axb) 练习 1.纠错训练 25x44的四种算法，哪些错了，错在哪里？ 25x44 25x44 25x44 25x44 =25x40x4 =25x4x11 =25x(40+4) =25x(40+4) =1000x4 =100x11 =25x40+4 =25x40+25x4 =4000 =1100 =1004 =1100 小结：（1）解题四步骤： （看）看数据特点，运算符号的特点； （想）想用什么运算定律或性质； （算）巧算，妙算； （查）检查。 （2）（根据板书小结并梳理五大定律两大性质） 2.作业 （1）怎样简便怎样计算： ①25×125×8×4 ② 4714-1714-2400 ③138+111+62+39 ④2800÷35÷2 ⑤857-(257+75) ⑥360×15+64×150 （2）聪明题： 125×88 25×32×125 25×13+13+13×74 板书设计： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 运算定律 乘法结合律：（ab）c=a (bc) 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac a(b-c)=ab-ac 减法的运算性质：a-b-c=a-(b+c) 运算性质 除法的计算性质：a÷b÷c=a÷(axb) 广西贵港市港北区武乐镇吉斗小学 2017年5月18日