古典诗词与现代流行歌曲课件.pptVIP

最炫中国风 听歌曲，学古诗《倾国倾城》 雨过白鹭州 (三山半落青天外，二水中分白鹭洲) ——选自 李白《登金陵凤凰台》 留恋铜雀楼 (日暮铜雀迥，秋深玉座清) ——选自 高适《铜雀妓》 斜阳染幽草 ( 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣) ——选自 韦应物 《滁州西涧》 几度飞红,摇曳了江上远帆 (过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠) ——选自 温庭筠《望江南》 回望灯如花 (蓦然回首，那人却在灯火阑珊处) ——选自 辛弃疾《青玉案 元夕》 未语人先羞 (琵琶声停欲语迟) ——选自 白居易《琵琶行》 心事轻梳弄 （来时万缕弄轻黄） ——选自 石柔 《绝句》 浅握双手 （执子之手，与子谐老） ——选自《诗经》 任发丝缠绕双眸 （红姻翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定） ——选自 秦观《鹊桥仙》 流传往日悲欢眷恋 （脸慢笑盈盈，相看无限情） ——选自 李煜 《菩萨蛮》 所以鲜花满天幸福在流传 （芳草鲜美，落英缤纷） ——选自 陶渊明《桃花源记》 所以倾国倾城不变的容颜 （北方有佳人，绝世而独立） ——选自 李延年《北方有佳人》 容颜瞬间已成永远 （人面不知何处去，桃花依旧笑春风） ——选自 崔护《题都城南庄》 此刻鲜花满天幸福在身边 （花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去） —— 选自 李煜《菩萨蛮》 身边两侧万水千山 （万水千山只等闲） ——选自 毛泽东《长征》 此刻倾国倾城相守着永远 （一顾倾人城，再顾倾人国） ——选自 李延年《北方有佳人》 永远静夜如歌般委婉 （昨夜星辰昨夜风） ——选自 李商隐《无题》 综合性活动目标与步骤 第一类：直接给古典诗词谱曲或微改的现代歌曲。（诗词配曲式） 如：《蒹葭》（歌名《在水一方》）李煜《虞美人》，苏轼《水调歌头》，李清照《一剪梅》（歌名《月满西楼》），岳飞的《满江红》，杨慎的《临江仙?滚滚长江》等 第二类：引用或化用了古典诗词的现代歌曲。（化用诗词式）如：《当》（化用汉乐府民歌《上邪》琼瑶作词）《涛声依旧》（化用张继的《枫桥夜泊》）《烟花三月》（化用《送孟浩然之广陵》） 第三类：新创的具有古诗词意韵风格的现代歌曲。（新创古韵式） 如：李海鹰《弯弯的月亮》陈涛《霸王别姬》《孔雀东南飞》方文山《青花瓷》等 要求：每组只能从中选择一类进行搜集并汇总，每位成员在该类中至少搜集一首歌。 第一类：把搜集到的歌曲的歌词记录下，注明诗词题目或词牌；歌名与诗词题目不同则对照写出。 第二类：记录歌词的同时标出化用了古诗词的歌词及其来源（朝代、作者、题名等）。 第三类：记录歌词，同时指出何处具有古典意蕴风格（从意象、意境等角度）。 Step2：整理研究 学唱自己所选的歌曲；在组内交流体会，互教歌曲； 查阅有关资料，包括歌词的创作背景和诗词的鉴赏文章等，试对歌曲进行研究评论（主要是对语言方面，如它是怎样运用古诗词创作手法的，用了何种修辞后所取得的效果，也可兼从背景、演唱等方面进行综合点评。），然后在组内进行交流。 组内汇总交流后，商量分工合作情况，共同制定展示方案，制作PPT并推荐代表上台展示。 Step3：展示交流 要求：按顺序展示交流，师生共同评价补充。 步骤一：唱。可选择其中一二首歌曲，采用合唱等形式，在唱中体会。 步骤二：赏。欣赏歌曲中的语言美、情感美、意境美等，在赏中品味。 步骤三：评。对所展示内容或小组展示情况进行评论，要求每组都要认真聆听，积极评价。在评中提高。 Step4：总结汇报 所有组展示完毕，公布所得分数，根据评价结果给每个小组予以不同程度的奖励 评价方案待定。 中国风歌曲歌词鉴赏指导 中国风歌曲歌词鉴赏切入点 ㈠ 语言运用方面的特点 ㈡ 歌词对古诗词的借鉴 （一）语言运用方面的特点 1、歌词在语音方面的特点：追求语音的音乐美。 ① 押韵成为普遍现象 ②叠音词大量使用 2、较多运用语气词、叹词表达情感 3、流行歌曲歌词的句式灵活多变 4、歌词中运用的修辞手法 ①比喻 ②比拟（拟人与拟物） ③排比 ④对偶 ㈡ 歌词对古诗词的借鉴 古诗词鉴赏的角度有哪些？ 透过字面把握形象 通过联想分析思想 品味语言鉴赏技巧 …… 鉴赏示例 第一类、诗词配曲式。  在配曲式的古典诗词歌曲中，最有名的是邓丽君《淡淡幽情》专辑（其中收录了李煜的《相见欢》，苏轼的《水调歌头》等，全是唐宋诗词上配曲的，典雅动听。）其中的《但愿人长久》更是借着王菲唯美的唱风不胫而走，成为传统中秋节不可缺少的咏月抒情的精品。 李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》：“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。……此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”《月满西楼》整个歌曲