辉煌灿烂的古代文学.pptxVIP

辉煌灿烂的文学;;一、教材分析;（一）教材内容;（二）教材地位;1、知识与能力 ;2、过程与方法 （1）材料+积累 阅读、讨论、分析 （2）阅读、欣赏、表演、评论、创作; 独立思考合作学习 比较、概括 合作学习相互交流 ;3、情感态度和价值观 ;重点：唐诗、宋词、明清小说的形成及特点 难点：一定时期社会文学与政治经济之间的 内在联系 ;二、学情分析;1、教法 ;2、学法;四、教学过程;（一）导入新课;1、《诗经》和楚辞 《诗经》楚辞在文学史上的地位 ;硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。 ——《魏风·硕鼠》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ —??《郑风·子衿》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ——《秦风·蒹葭》 ; 民俗：端午《离骚》名句屈原、《离骚》;2、汉赋和唐诗 ;杜甫：现实主义——深沉忧郁、忧国忧民、语言深厚 李白：浪漫主义——奔放磅礴、想象夸张、意境深远 ;问题讨论法：唐代诗歌繁荣的原因; 理清解决此类问题的一般步骤; 3、宋词和元曲 宋词朗诵会 诗歌、音乐、图画 美的升华;主要派别及代表人物 婉约派 柳 永（北宋） 《雨霖铃》 李清照（两宋之交） 《一剪梅》 豪放派 苏 轼（北宋） 《念奴娇·赤壁怀古》 辛弃疾（南宋） 《菩萨蛮·书江西造口壁》;;爱国词人——辛弃疾;;;;;4、明清小说 明清小说故事会 内容、情感态度、价值观 背景分析;*以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争 《水浒传》 *以讽刺的手法揭露科举制 《儒林外史》 *以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰，批判封建社会 《红楼梦》 *以神话故事的形式反映人民的抗争 《西游记》 *借写妖魔鬼怪的故事批判封建社会 《聊斋志异》 *描写了东汉末年和三国时期的政治军事斗争 《三国演义》;;;列图表、时间轴 不同时期主要文学形式、代表作 ;随堂练习，巩固新知 探究：《诗经》通过文学创作反映和规范了当时的社会秩序，平民也通过歌谣表达自己的感情，而楚辞则通过幻想、神话等，创造出一幅幅雄伟壮丽的图景，表现诗人对祖国的忠贞和对理想的追求。 这些反映了当时作者在什么样社会背景下进行的创作？;;;自主完成课时作业+教师批阅 拓展阅读： 《林黛玉进贾府》;板书设计