数学人教版六年级下册比例的应用例1.docxVIP

课题 比例尺（例1） 教 学 目 标 知识 目标 认识比例尺，理解比例尺的含义。 能力 目标 学会用比例尺知识解决问题，培养学生解决实际问题的能力。 情感 目标 体会比例尺在日常生产与生活中的应用。 重点 理解比例尺的含义。 难点 体会比例尺在日常生产与生活中的应用。 教学环节 教 学 预 设 复备教学建议 导入创境激疑 复习导入 1、填空． 1千米 =（ ）米 1分米 =（ ）厘米 1米 =（ ）分米 1厘米 =（ ）毫米 30米 =（ ）厘米 300厘米 =（ ）分米 15千米 =（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米 2、出示解比例。 自主合作探究 探究新知 比例尺的概念 （1）教师讲解： 在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。图上距离:实际距离＝比例尺 图上距离是比的前项，实际距离是比的后项。为了计算简便，通常把比例尺写成前项或后项是1的最简整数比。（2）教师出示比例尺不同的地图和机器零件图纸给学生看，让学生说出它们的比例尺各是多少，表示什么意思。 （3）教师强调 a.比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位． b.求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位． c.比例尺的前项，一般应化简成“1”． 2.线段比例尺与数值比例尺的改写。 出示例1：北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？ 图上距离:实际距离＝比例尺 120kmm 2.41:5000000 答：这幅地图的比例尺是1:5000000。 说一说方法。 改写。 练习巩固 1. 一个圆柱形零件的高是5mm，在图纸上的高是2cm，这幅图纸的比例尺是多少？ 图上距离:实际距离＝比例尺 2cm＝20mm 20:5＝4:1 答：这幅图纸的比例尺是4:1。 2. 一幅地图的比例尺1你能用线段比例尺表示出来吗？ 3、一套房子的客厅东西方向长4m，在图纸上的长度是4cm，这幅图纸的比例尺是多少？ 拓展应用 判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？ 为什么？ （1）图上长与实际长的比是1：400 （　　） （2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ ） （3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ） （4）实际长与图上长的比是400 ∶1（ ） 总 结 求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位．比例尺的前项，一般应化简成“1” 板书设计 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离:实际距离＝比例尺