数学人教版六年级下册《折扣与成数》.pptxVIP

第二单元：百分数（二）;一、创设情境，引入新课;（二）结合情境，学习新知;思考：这里的九折、八五折是什么意思？;看折扣写出相应的百分数。;2．运用折扣的含义解决实际问题  例1第（1）小题：爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？; 例1第（2）小题：爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ ; ;3．教学“成数“;将下列成数改写成百分数。;4．解决与“成数”相关的问题; 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？;（三）应用练习，巩固认知;（1）请学生读题思考：9.6元表示的实际含义是什么， 和八折有什么关系？ （2）尝试练习，集体校对。; （四）回顾梳理，课堂总结 今天这节课我们学了什么？我们应如何解决这一类问题？ （五）布置作业，课外延伸 1．学生独立完成教材第13页练习二第4题。 2．学生独立完成教材第13页练习二第5题。