数学人教版六年级下册《圆柱的侧面积》.docVIP

《圆柱的侧面积》教案 班级：六年五班 时间：2017.3.13. 授课人：李小娟 一、教学目标： 1、知识目标：通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积的计算方法，并会正确计算。 2、能力目标：①运用知识的迁移，用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法；②使学生能根据实际情况区分圆柱体侧面的不同情况，并灵活地选择计算方法。 3、情感目标：①让学生体验出自己探究发现的快乐；②感受到数学与日常生活联系广泛，激发起热爱数学的情感。 二、教学重点： 探究求圆柱侧面积的计算方法，并能正确进行计算 。 三、教学难点： 能灵活运用侧面积的有关知识解决实际问题 。 四、教具准备：实物圆柱、课件。 五、学具准备：圆柱体纸盒。 六、教学过程： （一） 激趣乐学 老师今天给大家带了一些礼物，谁能在袋子里摸出圆柱形礼物，下课后就送给他。 教师拿出没有商标纸的罐头，提问：看到它你们有什么问题吗？所以它的样子好难看，你们说的商标纸其实就是圆柱的侧面积，这节课我们就来研究圆柱的侧面积。（板书课题）圆柱的侧面积 （二）合作乐究 圆柱的侧面是个曲面，大家会计算这个曲面的面积吗？把它转化成一些学过的图形，咔嚓咔嚓能不能剪？请大家带着问题，小组合作交流，借助手中的学具。 活动一： 问题1：你打算怎么剪？ 问题2：剪出的图形有哪些？ 小组再次合作，借助学具，作业纸完成以下两个问题。 活动二： 问题1：展开后的图形与圆柱的侧面积有什么关系？ 问题2：你能求出它的面积吗？ （三）展示乐评 哪个小组愿意把你们的讨论结果展示给大家。 学生展示，总结公式：圆柱的侧面积=底面圆周长×高 （四）巩固乐练 火眼金睛 算一算（见课件） （五）提升乐用 活学活用（见课件）