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东华理工大学长江学院
工艺课程设计说明书
设计题目:机械制造工艺设计
学生姓名:
班 级:
专 业:
指导教师: 2011-12-28
一、设计目的:
机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程,经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节;在老师的指导下,要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程,并且独立完成的一项工程基本训练。同时,也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的:
1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具的训练,提高结构设计的能力。
3、课程设计过程也是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。
二、设计任务
1、三维零件图。
2、机械加工艺过程综合卡片。
3、课程设计说明书。
三、零件的分析
(一)、零件的作用
分动器壳体04序工装支撑板主要起支撑的作用,可以使分动器壳体增加抗弯力,使其能更加牢固。
(二)、零件的工艺分析
分动器壳体04序工装支撑板空有6个加工表面,它们之间有一定的位置要求和一定的表面粗糙度。
以20 x 100mm的底面为基准的加工面
这一面包括2- M?10*15的螺纹孔。和底面相接处。相对其他面平面度要求较高一点。
以90 x 20 的左端面为基准的加工面。
这一面与分动器壳体面相紧贴。
四、工艺规程设计
(一)、确定毛坯的制造形式
零件材料为45钢。考虑零件在机床运行过程中所受冲击不大,零件结构又比较简单,故选择铸件毛坯。
(二)、基准的选择
基面的选择是工艺规程设计的重要工作之一。基面选择的合理与正确,可以是加工质量得到保证,生产率得以提高。否则,加工工艺过程中会问题百出,更有甚者,还会造成零件大批报废,是生产无法进行。
1.粗基准的选择。因为要保证20 x 100mm的底面与分动器壳体两面夹紧,以工件的底面作为粗基准。上下面作为夹紧面。
2. 精度基准的选择:为保证定位基准和工序基准重合,以零件的左
面(90 x 20 )为精基准。
(三)、制定工艺路线
制定工艺路线得出发点,应当是使零件的几何形状、尺寸精度及位置精度等技术要求能得到合理的保证。在生产纲领已确定的情况下,可以考虑采用万能性机床配以专用工卡具,并尽量使工序集中来提高生产率。除此之外,还应当考虑经济效果,以便使生产成本尽量下降。
工艺路线方案一
工序10 粗铣、半精铣轮廓上下表面。
工序20 粗铣、半精铣轮廓左右表面。
工序30 粗铣、半精铣轮廓前后表面。
工序40 钻螺纹底孔2-M9x 15,攻螺纹孔2-M 10x 15。
工序50 切割斜面
工序60 加工斜面20 x 120.58051面
工序70 钻螺纹底孔2-M9x 15,攻螺纹孔2-M 10x 15。
工序80 去毛刺
工序90 终检
工艺路线方案二
工序10 切割斜面。
工序20 粗铣、半精铣轮廓上下表面。
工序30 粗铣、半精铣轮廓左右表面。
工序40 粗铣、半精铣轮廓前后表面。
工序50 钻螺纹底孔2-M9x 15,攻螺纹孔2-M 10x 15。
工序60 加工斜面20 x 120.58051面。
工序70 钻螺纹底孔2-M9x 15,攻螺纹孔2-M 10x 15。
工序80 去毛刺。
工序90 终检。
工艺方案的比较和选择:此工件工序相对简单,方案一和方案二只是把工序50的切割斜面放到了方案的工序10的做法是为了,方案一可以保证此后加工各工序的基准面和达到一定的精度要求。但多铣削了多余的表面。造成了一定的损失。但经综合分析选着方案二。
(四)、机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定
分动壳体04序工装支撑板:零件材料为45钢,硬度190~210HB。毛坯尺寸为100 x 25 x 105
根据上述原始资料及加工工艺,分别确定各加工表面的机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸如下:
上下、左右、前后各表面的加工余量
考虑其加工长度为100mm,表面粗糙度值为3.2um。查《简明机械加工工艺手册》(以下简称《工艺手册》)P74表2.3-21取铣削的加工余量:
粗铣 1.5mm
精铣 1.0mm
2. 钻孔4×M9,攻螺纹钻?10螺纹孔
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