苏教版小学三年级上册语文《西湖》教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

苏教版小学三年级上册语文《西湖》教学设计板书设计优秀教案 　　苏教版小学三年级上册语文《西湖》教学设计板书设计优秀教案　　６、西湖　　一、教学目标：　　1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。　　2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。　　3.会用犹如、像、仿佛，宛如等词语口头造句。　　4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。　　二、重点难点：　　　抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。　　三、教学教具：　挂图、录音机　　四、教学时间：　两课时　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、调动积累，激发兴趣　　　同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。　　　学生背诵《忆江南》，老师后背诵。　　　这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。　　二、初读课文　　⒈配乐范读课文。　　⒉学生自读课文。　　　⑴读准字音，读通句子。　　　⑵标出自然段的序号。　　　⑶画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。　　3.检查自学效果。　　　⑴出示词语：　　　　杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏　　　⑵指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、翘舌音）　　　⑶解释疑难词意，了解词语掌握情况。　　　⑷分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。　　⒋感知全文　　　在读课文，边读边想，课文中描写了西湖的哪些美景？　　　板书：山峦湖水　　　　　　湖堤小岛　　　　　　华灯　　　学生齐读课文第一自然段。　　⒌查字典理解素有的意思。　　⒍第一自然段告诉我们什么？　　三、指导朗读　　⒈教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。　　　你们还有什么不理解的地方吗？　　⒉学生提问。　　⒊教师小结。　　四、作业　　⒈描红；　　⒉抄写词语；　　⒊练习朗读课文。