苏教版小学三年级科学上册《常见材料》优秀教案课件PPT教学设计.docxVIP

苏教版小学三年级科学上册《常见材料》优秀教案课件PPT教学设计 　　苏教版小学三年级科学上册《常见材料》优秀教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：/forum-352-1.html　　第四单元 它们是什么做的　　4.1常见材料　　教学目标：　　知识与技能目标：　　认识一些常见的材料。　　知道材料有天然的，也有人造的。　　过程与方法：　　1、能够运用多种感官和方法认识材料。　　2、能对常见材料进行简单分类。　　情感、态度与价值观：　　意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。　　教学准备：　　学生自备一些玩具。　　教学活动建议：本课属于他们是什么做的单元部分的教学内容，学生面对纷繁复杂的各种材料很难系统的认识，所以教师要指导学生将这些材料分门别类的进行整理，这样才有利于学生认识这些材料，了解它们的特点。在课上，可以从学生喜爱和熟悉的材料引入，认识和研究材料的性质，从而引发学生学习本单元其它几课的兴趣，近而完成“情感、态度、价值观”内容目标中的“关注与科学有关得不偿失社会问题”的相关条目。教师要重点指导学生寻找人造材料与其原料的对应关系，使学生明白人造材料来源于天然材料。　　教学过程：　　（一）由教室里的物品导入新课：　　1、谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？　　2、学生分组观察、讨论，做好记录。　　3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。　　4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中常见的材料。（板书）　　（二）、探究新知：　　1、给常见材料分类：　　（1）、讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分个类吗？　　（2）、学生分组讨论，给这些材料分类。　　（3）、提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？　　（4）、学生汇报讨论结果。　　（5）、教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类：直接来自于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。　　（6）、指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。　　（7）、你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？　　（8）、学生进行分类。　　2、观察、研究身边常见的物品。　　（1）、讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，我们今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。　　（2）、学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。　　（3）、汇报研究结果。　　（4）、提问：人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢？　　（5）、学生讨论、汇报。　　（6）、教师总结。　　（7）、拓展：任选一件有两种以上材料制作的物品，研究他们是什么材料？有什么特点？　　（8）、分组研究、讨论。　　3、认识一些新型材料。　　（1）、学生拿出课前准备的一些新型材料的资料，在全班进行交流。　　（2）、教师也可以介绍有关“纳米材料，超导材料”等新型材料的知识。　　（3）、学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。　　（三）拓展应用：　　1、观察家中的物品，是用什么材料制成的？哪些是天然材料，哪些是人造材料？　　2、如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？