八年级道德与法治上册遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信课后习题新人教版.docxVIP

诚实守信 知能演练提升 1.中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘,对法院判决后有钱不还的人,实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒,让失信者寸步难行。这告诉我们(　　) A.不诚信的人必然要受到经济制裁 B.不要对人许下没有把握兑现的诺言 C.社会是复杂的,不诚信是正常现象 D.对人守信、对事负责才能立身社会 2.根据《社会信用体系建设规划纲要》,我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度,全方位提高失信成本,增强威慑力。据此,青少年应该做到(　　) ①依法惩处失信行为　②对人守信、对事负责　③大事诚信,不拘小节　④树立“守信光荣,失信可耻”的观念 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.诚信是一个人安身立命之本,是社会发展之基。下列做法体现诚信的是(　　) A.考试时和同学互相对试题答案 B.妈妈答应给我买一部手机,后来因为嫌贵就没有买 C.某月饼商为了节约成本,将上年的月饼重新包装上市 D.某出租车司机归还乘客遗忘在车内的钱包 4.一位网友发微博表示,收到三年前捐款的还款,还多出10%的利息。原来,北京化工大学学生许涛之前通过微博募捐拯救患白血病的父亲,并郑重承诺三至五年内还款。如今他参加工作,开始还款。网友纷纷为这一举动点赞的原因是(　　) ①诚信是一种做人的美德　②讲诚信能得到别人的信任和尊重　③做诚实的人要对人守信、对事负责　④要在有利于自己的前提下讲诚信 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.有位老奶奶双目失明,平常的生活全靠两个女儿照料。由于意外,大女儿不幸去世。为了让母亲安度晚年,小女儿撒谎说,姐姐由于工作原因去了外地。这样小女儿不仅一个人承担了赡养母亲的职责,而且还固守这个秘密直至母亲去世。下面是人们关于小女儿隐瞒事情真相的一些看法,你认为正确的是(　　) ①小女儿善意的谎言并不违背诚信原则　②无论小女儿的出发点如何,她都是在说谎,说谎就是不诚实的表现　③小女儿是一个拥有诚信和智慧的人　④小女儿的做法维护了母亲的利益,使其能安度晚年 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.“你吃得放心,我赚得安心,你吃得长久,我赚得长久。”这是一家生意红火的饭店门口所贴的广告语。它告诉我们的道理有(　　) ①善意的谎言并不违背诚信原则　②坚持诚信会赢得社会的信任　③只要诚信经营,生意就能红火 ④诚信是企业的无形资产 A.①② B.②④ C.①④ D.③④ 7.某村的一个老书记,满腔热情地为村里办企业,因决策失误而导致村里负债185万元。为了兑现对银行的承诺,他率领全家辛勤劳作,流血流汗,甚至不惜生命。老伴生病十年,没吃一片药。十年劳顿,十年心酸,终于还清了村里欠下的债务。你认为这位老书记这样做(　　) ①太傻,因为债务应由村里来还　②太傻,因为不说谎办不成大事　③是应该的,因为他必须对自己的行为后果负责　④是应该的,承诺一旦作出,就必须兑现 A.③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 8.观察下面漫画,下列选项中最合理的理解是(　　) A.诚信是一个人安身立命之本 B.诚信是企业的无形资产 C.诚信是公民职业道德的基本要求 D.诚信促进社会文明、国家兴旺 9.小菊的爷爷得了癌症,生命即将走到尽头,但他自己不知道自己得的是不治之症。病床前,当爷爷问起自己的病情时,小菊的妈妈说:“你的病并不严重,只要自己有信心就一定能治好。”站在一旁的小菊听了,不禁纳闷:“老师说做人不能弄虚作假,可妈妈为什么要骗爷爷呢?” 诚实的人是不能撒谎的,小菊的妈妈是不是诚实的人?为什么? 10.某校八年级(3)班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动,主题是“中学生诚信状况调查”。下表是调查结果: 欺骗过家长 和老师的 考试作 过弊的 抄袭过 作业的 涂改过试 卷分数的 有过不守承 诺现象的 18人 14人 20人 5人 24人 (1)上述调查结果反映了什么问题? (2)为讲诚信、守诚信,请你写出倡议的要点,向全校师生发出倡议。 答案： 1.D　本题考查“诚实守信”这一知识点。A项说法太绝对,不诚信的人会受到制裁,但不一定是经济制裁,排除;B项与本题无关,排除;C项说法错误,排除。故答案为D项。 2.B　3.D　4.A　5.D　6.B 7.A　从老书记的身上,我们看到了什么是“一诺千金”。每一个诚实的人,一旦作出承诺,就要兑现,这是守信的要求,也是对自己的行为后果负责的一种表现。 8.B 9.答案 小菊的妈妈是诚实的人,她运用了诚信智慧。社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实,又尊重他人隐私。 10.答案 (1)从调查结果看,在日常生活中存在不诚实、不守信的现象。这说明了加强诚信教育的必要性和紧迫性。