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第六课 规则与秩序 教案 第六课　　规则与秩序　　（两课时完成）　　学习目标：　　、　　通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆”。　　2、　　使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。　　3、　　培养学生遵守规则的良好习惯。　　学习重难点：　　、　　重点是理解规则存在的必要性。　　2、　　难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。　　学习引导及过程：　　第一部分：规则种种　　知识点一：什么是规则，规则的分类　　讨论交流：　　、　　象棋游戏的口诀是“马踏　　象飞　　”，不按照这个规则行吗？　　2、丢手巾的游戏规则是　　　　　　。　　3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯　　，绿灯　　，黄灯亮了　　”。　　如果不按照此规则行路，产生的后果将是　　　　。　　……　　（小结）：1、规则就是关于可以和不可以　　、应该和不应该　　、可以和应该　　、不可以和不应该　　的约定。　　2、不同的场所有不同的规则，如　　、　　、　　等。不同的活动有不同的规则，如　　、　　、　　等。不同的领域有不同的规则，如　　、　　、　　、　　等。　　规则又可以分为　　和　　，　　、　　、　　和　　等属于正式的规则，　　和　　等属于非正式的规则；规则还可以分为　　和　　，　　等，属于强制性规则；农村社区的　　、　　等，属于非强制性规则。　　情景分析：　　、歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了，一位男士才匆匆而来。他要进场，守门人把他拦在了门外。男士顿时面露愠色：“我有票，为什么不让我马上进场？”守门人彬彬有礼地向他解释：“剧院规定，迟到者要等到幕间休息才能进场。”　　（1）、迟到者要等到幕间休息才能进场的原因是　　　　　　。　　（2）、如果你是那位男士，你的想法是　　　　，　　你的做法是　　　　　　。　　（3）、如果你是那位守门人，你将对这位男士说什么？　　　　　　　　　　　　　　2、　　午餐时间，同学们都整齐地排着队伍打饭。这时，一个漂亮的女同学从门外跑了进来，径直来到她的一个好朋友A同学前面，站进了队伍里。这时，排在后面的同学就叽叽喳喳的议论开了、、、、、、　　（1）、后面的同学说的是　　　　　　　　　　。　　（2）、如果你是A同学，你会说：　　　　　　（3）、如果你是那位漂亮的女同学，你会说：　　　　，然后　　　　　　　　。　　第二部分：秩序与规则的关系　　知识点二：没有规则就没有秩序，我们的生活和工作都不能顺利进行　　、　　阅读教材52页《又迟到了》，小明6点半出发上学，却总是迟到，归根究底原因是　　　　。　　2、　　观看53页的四幅图片，你有什么想法？　　　　3、　　感受上海的有序与文明。（教材54页）　　我的感受是　　　　　　（小结）：　　需要秩序，　　也需要秩序，秩序来自　　。没有规则　　就没有　　，就不能保障人们的活动顺利进行。　　讨论交流：规则与秩序的关系是什么？人类社会如果没有规则将会是什么样的？　　总结：社会中无论哪里都存在着一定的规则，只有人人都遵守这些规则，学习和日常生活才能顺利进行，才能保障每个人的权利得以实现。　　课外拾趣：关于规则的名言警句　　、不以规矩，不能成方圆。------《孟子》　　2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。——《管子.版法》　　3、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。　　------莱蒙特