青岛版五四制一年级数学下册丰收了——00以内数的认识-第二时课件设计.pptVIP

第二课时 丰收了——100以内数的认识 学会用数学符号表示数的大小关系， 能正确进行100以内数的大小比较。 感受数学与日常生活的密切联系， 体验学习数学的作用。 情景导入 小玲摘了27个石榴。 小玉摘了42个石榴。 小强摘了48个石榴。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 小玉和小玲谁摘的多？ 小玉和小强谁摘的多？ 小玉摘了42个石榴。 探索新知 小玉和小玲谁摘的多？ 探索新知 小玉和小玲谁摘的多？ 42在27的后面，42大。 探索新知 40比20大，所以42比27大。 42 27 4 2 2 7 小玉和小玲谁摘的多？ 探索新知 2比8小，所以42＜48。 4 4 2 8 ＜ 42 48 小玉和小强谁摘的多？ 十位上的数字相同，要比个位。 典题精讲 名字 小玉 小玲 小强 摘的个数 42 27 48 比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？ 小玉摘的比小强少一些。 小强摘的最多。 小玉摘的比小玲多得多。 易错提醒 填一填 我拍的比小云多得多。 我拍了40下。 我拍的比小云少一些。 小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。 9 37 45 82 易错提醒 填一填 我拍的比小云多得多。 我拍了40下。 我拍的比小云少一些。 小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。 9 37 45 82 错误解答 易错提醒 正确解法 我拍的比小云多得多。 我拍了40下。 我拍的比小云少一些。 小涛可能拍了多少下？画“√”；小珍可能拍了多少下？画“△”。 9 37 45 82 学以致用 4 5 8 7 5 2 3 6 9 8 2 6 想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？ 在 里填入“”“”或“=”。 “○” 学以致用 4 5 8 7 5 2 3 6 9 8 2 6 想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？ 十位上的数不相同，先比十位，十位上数大的那个数就大。 在 里填入“”“”或“=”。 “○” 学以致用 4 4 9 9 5 5 7 4 2 8 1 0 比一比，填一填。 想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？ 学以致用 4 4 9 9 5 5 7 4 2 8 1 0 十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。 比一比，填一填。 想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？ 学以致用 32 23 填一填，比一比。 学以致用 100 89 填一填，比一比。 学以致用 29 35 42 64 67 70 排一排 35 42 70 67 29 ( )＜ ( )＜ ( )＜ ( )＜ ( )＜ ( ) 学以致用 25＞2 46＜ 6 79＝ 9 里可以填几？ 4 3 2 1 0 5 6 7 8 9 7 学以致用 学以致用 学以致用 谁是我的小客人？ 课堂小结 比较两个两位数的大小以及方法： 十位不同看十位， 十位数字大的数就大； 十位相同看个位， 个位数字大的数就大。 谢 谢