物理人教版八年级下册12.1杠杆教案.docVIP

第 十二 章 简单机械 第一节 杠 杆 （第1课时） 【学习目标】 1.认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念。 2.能从常见工具和简单机械中识 别杠杆。 3.知道杠杆的平衡条件及其应用。 【重、难点】 重点：杠杆的平衡条件 难点：力臂的画法 【预习提示】 杠杆。 2.杠杆的五要素。 3.杠杆平衡条件。 【教学过程】 活动1 拔图钉 木板上钉了一只图钉，你能用手把他拔出来吗？ 请选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来。 举例：生活中有许多任务都是用类似的方法来完成的。 认识杠杆 思考：这些工具在工作时有哪些共同的特点。 小组讨论 有力的作用 绕一固定点转动 硬棒 板书：1.杠杆的定义：在物理学中将一根在力的作用下可绕一固定点转动 的硬棒称做杠杆 引出课题 展示学习目标 2、杠杆的五个要素： 桌面上有些工具 试着找杠杆的五要素 小组活动 注意：画力臂的作法 板书 步骤：1）找出支点的位置。 2）沿力的方向做出的直线叫做力的作用线，画出力的作用线。 3）从支点作力的作用线的垂线 4)标出力臂。 3.练习： 二、探究杠杆的平衡条件 回顾物体的平衡态和平衡条件 思考杠杆的平衡态和平衡条件？ 1.【想一想】杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 【猜一猜】 猜想1：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂； 猜想2：动力－动力臂＝阻力－阻力臂； 猜想3：； 猜想4：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 看书P77页 小组讨论回答 实验设计 器材: 测量的物理量: 讨论1：A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？ 讨论2：在实验前，是否也要调节杠杆在水平位置平衡？为什么？ 实验步骤： 【实验探究】实验装置如课本，改变钩码数目，移动其悬挂的位置，使杠杆平衡，将数据填入下表。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m F1×l1 （N·cm） F2×l2 （N·cm） 1 0.5 1 2 1 0.5 3 1.5 1.5 【分析归纳】 杠杆平衡条件： ，即 。 三.杠杆的应用 P78页 例题 学生练习 布置作业 非练不可