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读《关键教养报告—谎言》后感 　　读《关键教养报告—谎言》后感　　众所周知学前儿童健康教育是十分重要的，而对于我而言，关注幼儿的身体健康的同时，我更在乎幼儿的心理健康，“说谎”更是我关注的重中之重。读了《关键教养报告》这本书以后，对我感触最深的是书中对“幼儿说谎”这一行为的研究，作者从“别夸口说你的孩子不会说谎”、“说谎的孩子并非太小不懂事”、“说谎：孩子的高级社交技巧”、“7岁仍在说谎，就会继续说谎”、“父母常在不知不觉中鼓励孩子说谎“、怎样面对孩子的谎言”6个方面说了孩子说谎的行为原因以及解决对策，其中我想对”说谎：孩子的高级社交技巧“和”怎样面对孩子的谎言“两个内容谈下我的感触：　　“说谎：孩子的高级社交技巧”中作者觉得：“虽然我们认为诚实是孩子最重要的美德，但说谎却是孩子更高级的社交技巧。那些会说谎的孩子必须先知道什么是事实，然后编造一个可以蒙混过关的故事，并想尽一切办法吧它推销出去。因此，说谎需要更高的认知能力和社会技巧，而诚实则不需要。塔尔瓦博士得出结论：“说谎是孩子心理发展过程中的一个里程碑。””我班上有一位非常聪明的小女孩，无论是课上学习的知识还是平时学习的技能技巧，她都能够很快的学会、学好。但是有一天，我亲眼看到他从一个小女生的包里拿了一个猫咪发卡放在自己的包包里，但是在我询问她的时候，她给我的回答是：“昨天她跟奶奶一起去散步的时候，奶奶给她买的。她跟奶奶走进一家店里，她看上了发卡上的小猫咪，觉得很可爱，然后让奶奶给她买，奶奶让卖东西的叔叔便宜点卖个她，然后叔叔便宜了3块钱卖了猫咪发卡给她们。”我当时很惊讶，她的陈述既然能够如此真实可信，想的如此周到，有条理。但事实上，是我亲眼所见，这样一位聪明，反应极快的孩子撒了谎。所以通过这件事，我更能够理解作者说的：“说谎：孩子的高级社交技巧。”　　 “怎样面对孩子的谎言”中，让我感触最深的是：“成人说谎行为专家贝拉 德保罗博士做过一项研究，参与者是大学生和小区居民。她让参与者进入一个私密房间，确保所有问题不外露的前提下，问其说过最严重的谎言是什么的时候，令人吃惊的是”大部分故事都发生在童年时期，而且都是一些无关痛痒的谎言，如偷吃蛋糕上的酥皮但对父母说谎说没有吃等。“这就说明:说谎的行为习惯是因为从小没有抓好，孩子从小因为说谎行为没有发现，还可能得到避免惩罚的意外惊喜。所以大部分幼儿都会在犯错误的时候，尝试的用说谎的行为来看看能不能避免犯错误的惩罚，因为很多父母会因为幼儿犯错误而惩罚她，而会忽略幼儿的说谎行为，所以更造就了孩子说谎行为的出现。　　读了《关键教养报告》这本书，让我更家关注到幼儿的健康活动，也更能够用正确的方式对幼儿进行教育，收获颇多，总而言之，活到老学到老，才能够与时俱进，更好的理解幼儿的所有行。