物理人教版九年级全册串联和并联 .docVIP

十八中学校本教学研究主讲教师教学设计 四单元 第 3 课时 ，总课时数： 。主讲人： ，主讲时间： 年 月 日 ，授课时间： 年 月 日。 课题 三、串联和并联 课型 新授 教 学 目 标 （含初中生学业质量评价标准、课标对本课或本单元的要求，知识技能、过程与方法、情感态度价值观等） 1、会读、会画简单的电路图。 2、能连接简单的串联和并联电路。 3、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。 4、能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。 5、认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 重点 知道串联、并联电路的区别。 难点 会画简单的串、并联电路及连实物图。 教学准备 教师准备 电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线 学生准备 导航、书 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 教师调控 设计意图 一、复习预习检测： 引入课题：引入课题：课本p95“想想议议”：一个电源和两个灯泡，要 使两个灯泡同时发光，有几种接发？ ↓ 思考并讨论 ↓ 画出电路图 ↓ 根据电路图连接电路，并分析规律、结论 二、导入新授： 1、串联和并联 （1）、串联：电源、用电器、开关等元件按照一定的顺序首尾相连。 电路图 特点：电路中没有分支，电流沿一条路径从正极到负极；电路某处出现问题，影响整个电路。 （2）、并联：用电器、开关等元件并列相连，连在电路中。 干路：所有电流流经的线路 支路：部分电流流经的电路 特点：电路中有分支，电流沿不同分支从正极到负极；各支路互不影响。 三、自学讨论答疑： （2）、电路：电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。画图时……画实物麻烦又不清楚…… 学 生 回 答 观察课本、课件 （1）、看102页的图 巩固 培养学生的动手动脑的能力 教 学 内 容 学生活动 教师调控 设计意图 四、自练自结反馈： 2、简介日常生活中常见的简单的串、并联电路： （1）、日常生活中的电路及电路图 （2）、给简单的串、并联电路增加开关等元件进行连接、 画电路图，熟悉所学知识。 3、电源和用电器： 要产生不断的电流，就需要一定的装置提供能量来维持 ……录像（电源） （1）、电源：提供电能的装置。如电池、发电机 电源提供的电能哪去了： ……录像（用电器） （2）、用电器：消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量。 五、布置作业： 必做： 109页1、2题。 选作： 导航 分析讨论 小结本节内容，明确目标，强调重、难点 反馈 布置作业： 必做： 105页1、2题。 选作： 导航 板 书 设 计 二、串联和并联 1、串联 二、并联 三、电路图练习 结合有效教学，围绕本课达成目标、教学方法、学习方法、课程资源的开发与利用------进行反思 本课目标 达成情况