物理人教版八年级下册12.3机械效率.pptxVIP

第三节 机械效率想想议议你会选哪种方法呢？123对沙子做功对沙子做功对沙子做功600J600J600J3120J780J690J12对桶做功3对桶做功对口袋做功2520J180J90J对自己做功对滑轮做功对滑轮做功请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？机械的三种功动力F做的功，包括对重物做的功和对动滑轮做的功叫总功要提升G，同时必须将动滑轮也提升。这时要克服滑轮重和摩擦额外做功，否则你不能完成任务。对滑轮做的功、克服摩擦做的功叫额外功。提升重物G是目的，对重物做的功叫有用功！一、有用功、额外功、总功1、有用功( ) ：为了达到目的必须做且对人们有用的功。（W有=Gh；)2、额外功( ) ：人们不需要但又不 得不做的功(克服机械本身的重力或克服摩擦力) （W额=W总-W有=fs）3、总功( ) ：有用功与额外功的总和。即动力（人）所做的功。( W总=W有+W额=FS) 想一想 说一说用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功?目的：提水。提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?目的：捞桶提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。二、 机 械 效 率1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.2.公式: 3、特点：?机械效率总是小于1；?机械效率通常用百分数表示；分组讨论： 有没有机械效率为100%的机械？为什么？没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 课本例题：FG例1：如图:用滑轮组，把重100N的物体匀速提高3m，作用在绳子自由端的拉力为60N，求：（1）滑轮组的机械效率；（2）若用该动滑轮来提升重为180N的物体时，作用在绳子自由端的拉力为多大？此时，滑轮组的机械效率是多少？（不计绳重及摩擦）F2、如图所示：若物重500N，摩擦阻力为重力的0.2倍，在120N的拉力作用下物体以0.2m/s的速度匀速运动5s，求：1、有用功；2、总功；3、机械效率.巩 固 练 习1、判断下面说法中是否正确1. 做功多的机械，机械效率高( )2．做总功越多，机械效率越低( )3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高( )4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高( )5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同( )6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1( )7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高( )8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高( )9.机械效率高的机械省功( )10.机械效率高的机械有用功占总功比值大( )错误错误正确正确错误正确错误正确错误正确2、用一动滑轮把重为600N的货物提高2m,所用拉力是350N，那么有用功、总功、额外功为多少？这个动滑轮的机械效率为多少？n=2S=2h=2×2m＝4m解：W有＝G·h＝600N X 2m=1200JW总＝ F·S＝ 350N X 4m=1400J＝ 1200J÷1400J＝85.7﹪ W额＝ W总－ W有＝ 1400J －1200J＝200JA3、关于机械效率，以下说法正确的是：( )A、机械效率总小于1；B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；C、做功越多的机械，机械效率越高；D、省力越多的机械，机械效率越高。探究测滑轮组的机械效率： 实验原理 实验器材 弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。 注意事项 钩码重G/N224钩码上升高度h/m0.10.10.1有用功W有/J0.20.20.4拉力F/N0.80.61绳端移动距S/m0.30.50.5总功W总/J0.240.30.5机械效率83.3%66.7%80%总结：影响滑轮组机械效率的因素1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）2 、所提升的物重（物重增加，机械效率也提高）3、动滑轮的自重（减少动滑轮的重力，机械效率也提高）三、如何提高机械效率 ？1、改进机械的结构，减小机械自重　例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。2、 减小机械间的摩擦力。例如：加强机械运动部位的润滑.3、在使用同一机械时尽可能增加每次提升重物的重力。斜面的机械效率探究:1.把物体拉上斜面时,额外功是什么?(克服物体与斜面之间的摩擦力而做功)2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同时, 斜面的机械效率是否相同.W总= F S请思考:1.怎样计算总功?W有用 = G h2.怎样计算有用功?3.实验中需要测量哪几个物理量?改变木板的倾斜