苏教版小学五年级语文下册《海伦·凯勒》课件（第2课时）.pptxVIP

海伦·凯勒;shǔn;有声有色 无边无际 倾诉 暴躁 吮吸 甘霖 如饥似渴 夜以继日 纷纷扬扬 不屈不挠;课时目标;精读感悟; 1880年，海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。;精读感悟; 一次，她们路过水井房时，沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。; 一次，她们路过水井房时，沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。; 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土” “种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。;精读感悟; 沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。;怎样理解“用手指‘说话’”？;精读感悟;精读感悟;精读感悟; 海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的富勒老师。富勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断富勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。; 海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，只到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”; 当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。;　　1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。;　　自读全文。海伦的哪些做法最让你感动？为什么？你有什么启发？; 马克·吐温曾说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”学习了本文，结合课后阅读，说一说马克·吐温为什么说海伦·凯勒是十九世纪的奇人。; 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 ——《冲出黑暗》 在我四周的一切也许沉默黑暗，但在我心中，我的心灵里却有音乐和光明，我的一切思想都闪耀着色彩。 ——《敞开的门》 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 ——《假如给我三天光明》 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！ ——《假如给我三天光明》; 读了这篇课文，感受了海伦的语言、行为，你又想到举古今中外哪些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹吗？;课堂总结;1、会认会写本课生字词； 2、找出文中能表现海伦·凯勒精神品质的语句，画下来，读一读。