《小小养殖场》说课.pptVIP

小小养殖场 王 师 说课构思 一、说教材 二、说学情 三、说教学策略 四、说教学过程 一、说教材 本节课是北师大版一年级下册第三单元第五课时的内容。教材首先呈现“小小养殖场”的画面，使学生理解“多得多、多一些、少得多、少一些、差不多”这五个概念。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。 二、说学情 在学习本课之前，学生已经学习了100以内数的认识及大小比较，同时也掌握了两个数的基本比较方法。一年级学生对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。 知识与 技能 过程与 方法 情感态度与 价值观 1.结合生活实际，理解多得多、多一些、少得多、少一些和差不多的含义，会用正确地语言描述数之间的相对大小关系。 3.利用轻松愉快的课堂氛围，培养学生合作交流、勇于发表意见的学习习惯。 2.学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的推理能力和数感。 三、说教学策略 教学重点 教学难点 理解多得多、多一些、少得多、少一些和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。 能正确把握数的相对大小关系。 三、说教学策略 合作交流法 情境创设法 自主探究法 要素组 合方式 使学生的听、看、想、讲、做等有机结合。 三、说教学策略 复习导入，竞赛回顾 1 2 3 4 揭示课题，探究新知 课堂练习，巩固提升 课堂小结，畅谈收获 谈话导入，直观感知 四、说教学过程 1.谈话导入，直观感知 用学生熟悉的水果导入新课，激发学生学习兴趣。 通过直观感知，引出并初步理解“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”。 为本课学习架设认知桥梁，促进学习的迁移。 2.揭示课题，探究新知 鸡100只 鸭92只 鹅22只 18,26,90,97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。 活动一：同桌交流 通过同桌交流,用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”描述它们的关系，加深理解和应用。 活动二：猜数游戏 2.揭示课题，探究新知 √ 通过选择的形式，学生在情境中直观感受“差不多”的意义。 2.揭示课题，探究新知 借助不同的背景帮助学生进一步体会数的大小关系，能运用所学知识解决实际问题。 3.课堂练习，巩固提高