数学人教版六年级下册正比例 .docVIP

课题名称 正比例 课 型 新授 备课时间 2017.3.28 授课时间 2017.4.6 教学目标 使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。 教学重点 使学生理解正比例的意义 教学难点 正确判断成正的量。 教 学 过 程 一、揭示课题 1．在现实生活中，我们常常遇到两种相关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一种量也随着变化，你以举出一些这样的例子吗？ 2.（板书：正比例的意义） 二、合作学习 二、探索新知 1．教学例1 （1） 出示例题情境图。 问：你看到了什么？ （2）出示表格。 例1、一文具店销售的数量与总价的关系如下表 数量 /支 1 2 3 4 5 6 7 8 … 总价 /元 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 … 问：你有什么发现？ （2） 说明正比例的意义。 ① 在这一基础上，教师明确说明正比例的意义。 板书出示：像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种子量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种理就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 （3） 用字母表示：=k 1） 依据下表中的数据描点。（见书） （2） 从图中你发现了什么？ 这些点都在同一条直线上。 精 选 习 题 教材46页做一做 板 书 设 计 正比例的意义 例1、一文具店销售的数量与总价的关系如下表 数量 /支 1 2 3 4 5 6 7 8 … 总价 /元 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 … ==…=0.5