物理人教版九年级全册测功率.docVIP

课题 测电功率 首班上课日期 2014年 11月 课型 新授课 课题分课时 1课时 学期总课时 第课时 教 学 目 标 基础知识：学会用伏安法测电功率，巩固和加深对电功率的理解。 过程与方法：通过实验探究，使学生能够利用实验仪器正确测电功率，从而提升学生实验操作能力。 情感态度价值观：通过伏安法测电功率学习，提高学生发散思维能力和创新意识。 教学重点 测电功率 教学难点 单表测电功率 教学手段 ppt 教学方法 自主探究导学反馈? 教 学 过 程 设 计 步骤与内容 自主学习 二．小组交流 三、集体探究 教师活动 出示本节教学目标 出示例题自主学习内容，学生自主学习 组织学生实验，巡回指导 帮助学生分析实验数据，得出结论： 小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 当小灯泡U实 = U额时，P实 P额； 当小灯泡U实U额时，P实 P额； 当小灯泡U实U额时，P实 P额； 灯的亮暗由 决定。 越大，灯泡越亮。 组织学生针对小组交流中出现的问题组织学生讨论 1.实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪些方面容易出现较大的误差？在实验过程中你发现了哪些新题？ 2.请同学们将“测量小灯泡的电功率”实验与“测量小灯泡电阻”实验进行比较，你发现了什么？ 3.用伏安法测定值电阻的时候，能不能凭一次测量的结 果就得出结论？而测电功率能不能求平均值？ 学生活动 根据本节教学要求，完成自主学习内容（见导学案自主学习部分） 学生动手操作，分组实验 再现实验过程 认真分析，积极思考。 发挥小组优势依一带片，培养学生小组协作意识 学生认真思考，总结经验，思路和方法 教 学 过 程 设 计 步骤与内容 四、达标测评 教师活动 4.一位同学想要测量额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，现有如下器材可供选用：电源(电压未知且不变)、滑动变阻器、定值电阻R0(阻值已知)、电压表各一个，开 关两个，导线若干。 (1)请你设计实验电路图 (2)简要写出实验步骤(步骤中要明确写出实验中要测量的物理量)； (3)用你所测得的物理量表示出小灯泡额定功率的表达式P＝ 出示达标测评题 （见导学案巩固提升、达标检测部分） 学生活动 学生积极思考， 总结经验，思路和方法 学生积极思考，认真练习练习 课堂检测题 见导学案巩固提升、达标检测部分 课后反思 通过小组交流试验，能够激发学生学习的积极性，通过本节学习能巩固和加深对电功率的理解，并能熟悉电流表和电压表的使用，但对只有电流表，或只有电压表测电功率还需进一步加深。