剧本《梦想起航》.docx

角色：老师、妈妈、同学、你自己（随便是谁演啦……此处用“我“表示） 旁白：XXX（角色姓名，自己取……）从小就练舞蹈，但是自从上了五年级以后，时间渐渐的不够用了，她总是不能把时间合理的安排到作业和舞蹈的练习上面，这不？作业又没写完…… 我：（走上台，略低头，站定，再抬头45°）o(︶︿︶)o 唉~（沮丧地叹气）今天的作业又没写完，怎么办啊？肯定又要被请家长了……该怎么瞒过老师呢？唉~~（走路速度要慢，话说完应该正好走到台中央）（再次叹气） （同学上场，追上”我） 同学：欸~~（读作A）XXX（角色姓名）你作业写完了吗？ 我：（回头看继续向前走等同学与你并肩，一起走，在台上转，总之别走到台下边走边说）（叹气）没呢……昨天晚上练习舞蹈太晚了，作业又这么难，都没怎么写……今天可要惨了…… 同学：（关心的拍拍我的肩）实在不行就别再练舞蹈了，现在我们的主要任务就是学习，老师和家长不都这么说么？跳舞多累、多苦啊，那么枯燥的训练也真亏你能受得了，要我早就不学了…… 我：可是我真的很喜欢啊，你不知道我有多么想有一天能站在一个大舞台上为大家表演美妙的舞蹈，穿着漂亮的裙子，化着漂亮的妆，享受着所有人的掌声……（向往状） 同学：啊~~（笑着望向天空）是啊……那该是多么美丽的场景…… 场景切换 （我和同学下场，老师和妈妈上，坐）（最好一张桌子和两张椅子） 老师：XXX（我的姓名）妈妈请坐，今天找您来是因为XXX这个礼拜已经第三次作业没完成了，她最近是不是有什么心事了？还是您和您的丈夫之间闹什么矛盾影响到她了？你们可千万要注意，家长的争执可是很影响孩子的心情的…… 妈妈：没有啊，我们这些天也没吵过架啊。（疑惑） 老师：是吗……（低声嘀咕）那她最近…… 妈妈：老师您不知道，这孩子从小就喜欢舞蹈，我们也很支持，已经练了6年了，一直也没断过，这孩子这么有毅力，我和她爸也很欣慰。（欣慰……情感自己把握……） 老师：哦~~（释然）那我大概了解了，她每晚跳舞之前作业都写完了么？ 妈妈：她跟我们说写完了，她以前没出现过这种问题，我们也就放心地没检查。 老师：您回家后最好多检查检查他的作业完成情况，我们会给家长把作业发到校讯通上。都是为了孩子，还请您多多关注孩子的动向。 妈妈：好的，多谢老师了啊，我记下了，我回家会多注意注意。（妈妈下场，老师从另一边下场） 旁白：妈妈回家后跟XXX说明了情况，XXX答应了妈妈以后先完成作业再练习舞蹈，可是好景不长，随着时间的流逝，XXX发现时间更不够用了，于是她开始抄同学的作业，这样回家以后才能有更多的时间练习舞蹈……然而事与愿违，这件事情被老师知道了…… （老师、同学上场）【老师叫住同学XXX（你应该懂得）】：XXX，你去把XXX(“我”)叫来、 同学：哦。（走位）（我上场） 同学：欸~XXX，班主任找你呢。 我：啊？！（惊讶、恐惧）你陪我去吧，我不敢…… 同学：好。走！ （手拉手走向老师处） （老师坐着）：XXX（这里是同学姓名）你先出去，我和XXX（我）单独谈谈 同学：（识趣的）哦……好吧……（看一眼“我”）【关门，在“门外”等待（此处要表现地像有一个门）】 【同学关门后，老师看向XXX（我）】知道为什么叫你么？（严厉） 我：（低声）知道……（低头看手） 老师：为什么？（严厉） 我：没有独立完成作业……（低声）（依旧低头看手） 老师：为什么不独立完成作业？！（严厉） 我：我……（说一个字就沉默，语气拉长但不能太长，自己把握）（还是低头，手上可以做点儿别的动作，但要表现出紧张） 老师：是不是为了练习舞蹈？（严肃） 我：（抬头看老师，不敢直视老师眼睛）啊？（疑惑、紧张）您怎么知道的？ 老师：你妈妈跟我说的，你知不知道学生的职责是什么？！ 我：学习……（委屈） 老师：知道你还把精力浪费在那些没用的东西上。 我：（抬头直视老师）（坚定）舞蹈不是没用的东西！我练习舞蹈也不是浪费时间！那是我的梦！我爱它！ 老师：所以你就不认真完成作业，甚至还抄袭？你知不知道现在只有好好学习才不会被淘汰？！ 我：我……（无话可说） 老师：老师知道你很爱跳舞，老师也不会阻止你追逐你的梦想，（温柔）但是你要记住，舞蹈不是根本，学习才是最主要的，你应该合理的安排时间，如果你的舞蹈影响了你的学习成绩，那么不好意思，我会建议你的妈妈停止你的舞蹈练习。（严肃，情绪的转化自己掌握） 我：老师您别告诉我妈妈（急切）我保证以后不会了，在保证学习的情况下再去考虑别的……（伤心，委屈，抹眼泪） 老师：你……唉……这样吧，你回去以后跟你妈妈说一声，晚点儿回家，在老师这儿把作业完成，不会的老师教你，能节省一些时间，这下你总满意了吧……（温柔） 我：（破涕为笑）嗯！谢谢老师~~~（喜悦） 老师：走吧走吧，XXX（同学）还等着你呢。以后我希望看到你完美的作业本…… 我：嗯！老师再见~~