《化学反应的焓》的文本解读和教学构想.pptVIP

《化学反应的焓变》的文本解读和教学构想 温州市二十三中学 朱春苗 《化学反应原理》核心知识的结构分析 专题1 反应热与焓变？ 热化学方程式？ 为什么化学反应总伴随着能量的变化？ 教材编写特点 关注化学与科技、生产、生活的联系 重视学生自主学习活动的设置，突出学生自主进行的探究活动在化学学习过程中重要作用 采用直观、形象的方法表达抽象知识 教学构想1 教学构想2 教学构想3 学习点 探讨点 一、必修与选修的难度处理得当，衔接自然。 二、教学目标意识强，教学目标达成度高 1、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁 2、教学目标达成意识强，边讲边检测边落实，贯穿教学过程始终，根据学生的课堂检测情况，教学目标达成度高 三、从教学设计的程序看，体现教师主导、学生主体双主教学意识 1、教师的导看，设计--------，逐层深入，课堂结构严谨，教学密度合理 2、学生的学看，由于教师导的有效，给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现 四、从教学方法上看，注重学法指导，体现训练意识 1、选题经典，精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”，并进行了提升 2、关注学法指导，整节课都贯穿着从个别到一般的归纳思维方法，分类的思维方法 3、课堂上学习氛围浓厚，采用了师生合作、生生合作等进行教学信息交流，反馈及时，矫正奏效 五、关注知识形态的转化，充分利用图形和具体的数据运算，把抽象的理论以具体的、形象的方式表达出来 探讨点 1、设计的问题开放度可以加大，给学生更多的思辨空间 2、两大知识点的教学时间分配呈现有些不平衡 3、概念的易混点辨析总结及时 谢谢 * 化学反应的热效应 化学能与电能的转化 金属的腐蚀与防护 弱电解质的电离平衡 溶液酸碱性 盐类的水解 沉淀溶解平衡 化学反应的速率 化学反应的方向和限度 化学平衡的移动 化学反应与能量变化 反应速率与化学平衡 溶液中的离子反应 文本解读 化学反应与能量变化 化学反应中的热效应 化学能与电能的转化 金属的腐蚀与防护 反应热、焓变 热化学方程式 反应热的测量 盖斯定律 能源的充分利用 原电池的工作原理（盐桥） 化学电源 电解原理及应用 金属的电化学腐蚀 (析氢、吸氧腐蚀） 金属的电化学防护 （牺牲阳极、正极保护） ★必修模块的螺旋式上升---化学2与化学反应原理 原电池的工作原理（半电池反应，电池反应）；化学电源（介绍常见化学电池的工作原理）；电解池的工作原理及应用（水溶液与非水状态的电解）；化学1中已有的知识：钢铁的腐蚀与防护；电解食盐水；电解法制钠、镁、铝。 化学能转化为电能的装置，原电池反应的原理，并能正确书写电极反应。 常见的化学电源以及它们在生产、生活等方面的应用 电能转化为化学能的装置，电解反应原理，并能正确书写电极反应式。 化学能与电能的转化 化学反应的焓变； 反应热的测量与计算。 盖斯定律 能源的充分利用。 化学能可以转化为热能、电能、光能。 吸热反应和放热反应的概念 化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 学习热化学方程式的书写，并能进行一些简单的能量变化计算。 化学能与热能的转化 化学反应原理 化学2 概念原理知识 反 应 热 (heat of reaction) 焓 变△H (enthalpy change) 吸热反应△H＞0 (ecdothermic reaction) 放热反应△H＜0 (exothermic reaction) 热化学方程式 根据键能估算焓变 反应热的测量 盖斯定律 热 值 完 全 燃 烧 标准燃烧热 第一单元 知识体系 化学反应的焓变 《必修2》通过实验简单认识化学反应中能量变化及其原因，并简单介绍了热化学方程式；《化学反应原理》中的《化学反应的焓变》编者充分的引导学生回顾已学知识，比较全面、系统地认识化学反应中能量变化及其原因，将重点放在热化学方程式的书写上，设置了两处“交流与讨论”和 一个“问题解决”。是源于必修，又高于必修，在热化学知识中起着层上启下的作用。 引课 回忆、梳理化学反应中能量变化的原因 热化学方程式的书写 引课 回忆、梳理化学反应中能量变化的原因 热化学方程式的书写 ★根据教材的顺序上 谈谈林老师的课 学习点 学习点 学习点 * * *