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大学新生宿舍人际关系提升研究思想政治教育专业论文.docxVIP

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大学新生宿舍人际关系提升研究思想政治教育专业论文

硕士学位论文大学新生宿舍人际关系提升研究 硕士学位论文 大学新生宿舍人际关系提升研究 Study on Improving Dormitory Interpersonal Relationship 学 号:指导教师: 完成日期: 大连理工大学 Dalian University of Technology 万方数据 大连理工大学硕士学位论文大连理工大学学位论文独创性声明 大连理工大学硕士学位论文 大连理工大学学位论文独创性声明 作者郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行研究 工作所取得的成果。尽我所知,除文中已经注明引用内容和致谢的地方外, 本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果,也不包含其他已申请 学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献 均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任。 学位论文题目: l户锣套堂堑生宣金厶匾羞丕握盘亟窒 作者签名: 支当 日期:2全!§年—鱼月—旦日 万方数据 大连理工大学硕士学位论文摘 大连理工大学硕士学位论文 摘 要 大学生宿舍人际关系是高校校园人际关系的重要组成部分,是大学生在学习、工作、 生活过程中结成的一种人际关系。根据大学新生宿舍人际关系的影响因素,结合高校学 生工作实际,提出大学新生宿舍人际关系的提升对策,能为高校学生事务工作提供帮助 和支持。 本研究在以往的相关研究基础上,结合现阶段大学新生的特点,通过问卷调查法、 案例分析法,结合有代表性的案例分析,对其宿舍人际关系现状进行调查,总结其宿舍 人际关系的类型、发现其存在的问题,并结合学生工作实际,提出有针对性、实践性的 对策和方法。文章绪论部分,对大学生宿舍人际关系的研究现状进行了综述,对本文的 研究思路、研究方法及创新点,进行了说明。第二章,研究了大学生新生宿舍人际关系 的特点和理论基础,说明了年级特点、性别特点、城乡差异、经济条件四个要素在影响 大学新生宿舍人际关系中的重要作用。第三章,通过问卷调查和案例分析,说明了学校 大学新生宿舍自然情况,了解了大学新生宿舍入际关系存在的问题,并对影响大学新生 宿舍人际关系的原因进行了分析。第四章,文章从学生个人、宿舍建设、家庭环境、社 会关注四个方面,提出了提升大学新生宿舍良好人际关系的对策和建议。 关键词:大学:宿舍:新生:人际关系 万方数据 大学新生宿舍人际关系提升研究Study 大学新生宿舍人际关系提升研究 Study on Improving Dormitory Interpersonal Relationship Abstract Dormitory interpersonal relationship of college students is an important part of college campus relationship,is a relationship forming in the process of learning,work,life. According tO the influencing factors of the dormitory interpersonal relationship,combined with the actual work of college students,put forward tO promote the countermeasures,Can provide help and support for college student affairs work. In this study,based on previous studies,combined with the characteristics of the present university students stage,through the questionnaire survey method,case analysis method, combining with the analysis of typical cases,investigate the type of present situation of dormitory interpersonal relationship,find out the existing problems,and combined砸m the students in the actual work,put forward some countermeasures and methods.The introduction of the article,summarized the curre

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