小学环保教育校本课程教材(五年级用).doc

五年级校本教材 《环保校本课程教材》教案 笫一课 教学内容：绿色环保从身边做起 教学目标：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、 知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 3、 增强学主自觉保护环境的意识。 教学重、难点：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 教学课时：一课时 教学过程：1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说，看了 这些图片，你有什么感受？ 2、 出示课文，让学生详细阅读。 3、 讨论：造成环境污染的原因是什么？ 4、 讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害？ 5、 课堂小结。 6、 完成作业. 作业设计： 一、说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害？ 答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污 染，放辐性污染，光污染等等。 环境污染会给牛?态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林 破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的 环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温 室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这 种 由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易 被察觉或预料到，然而一旦发牛?就表示环境污染已经发展到相当严重 的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人 类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例 如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使 水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引 起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带來健康问题，也造成 社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起 的 人群纠纷和冲突逐年增加。 二、想一想，我们能为环境保护做什么？ 答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做 一个自觉保护环境的人。 2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让 大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向 上的大凯里。 第二课 教学内容：让我们一起行动 起来吧 教学目标：1、认识防止环境污染是人类共同的行为。 2、 能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保。 3、 增强学主自觉保护环境的意识。 教学重、难点：1、认识防止环境污染是人类共同的行为。 2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保。 教学课时：一课时 教学过程：1、岀示“各种环保标志”，让学生看一看，说一说，激 发兴趣。讨论：你知道哪些标志？ 2、阅读课文，了解课文内容。 4、 讨论：我们应该怎样做？ 5、 课堂小结。 6、 完成作业. 作业设计： 1、 想一想，这节课里的标志是哪些？ 2、 保护环境，我们应该怎样做？ 答：首先认真按照保护环境的要求规范自己的行为，其次还要 向其他的同伴宣传保护环境的意义，告诉大家要自觉爱护环境。 第三课 教学内容：美丽富饶的家园 教学目标：1、了解人类的生存环境。 2、 知道地球为人类提供舒适的生存环境。 3、 知道人类要自觉保护环境，增强学生自觉保护环境的意 识。 教学重、难点：1、了解人类的生存环境。 2、 知道地球为人类提供舒适的生存环境。 3、 知道人类要自觉保护环境，增强学生自觉保护环境的意 识。 教学课时：两课时 教学过程：1、出示“地球图片”,让学生看一看，说一说，你所了解 的地球是什么样的，激发兴趣。 2、 详细阅读课文内空。 3、 讨论：什么是再牛资源？怎样更好地利用再牛资源？ 4、 讨论：什么是非再生资源？怎样更好地利用和保护非再生资源？ 5、 课堂小结。 6、 完成作业. 作业设计： 一、什么是再生资源？怎样更好地利用再生资源？ 答：通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的自然资源叫 可再生资源，又称为更新自然资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自 然生物群落、森林、草原、水生生物等。 再牛资源虽然可以再牛，但我们不应该随便破坏，而是应该养成节约能 源的意识，从小做一个环保卫生，为保住我们的地球而努力。 二、什么是非再生资源？怎样更好地利用和保护非再生资源？ 答：非再生资源又称不可更新资源，主要指矿产资源。它牛成于漫长 的地质年代和一定的地质条件下，在人类历史时期，用完了就不可能再 生，所以被认为是不可再生资源。例如泥炭、煤、石油、天然气、金属 矿产、非金属矿产等。我们小学生应该有保护资源的意识，从节约每一 张纸、每一粒粮食做起，让自己成为环保小卫-上，另外，我们还要向大 人们宣传保护环境的重要意义，让大家一起来节约能源，保护地球。 第四课 教学内容：地球妈妈地哭泣？ 教学目标：1、了解地球被污染的严重程度，激发学生自觉保护环境的 意识。 2、 能够在生活中自觉向别人宣传保护环境的重要性。 3、 学