数学人教版六年级下册统计总复习教学反思.docVIP

《统计总复习》课教学反思 刘年红 ???? 复习，是把所学的知识系统化、条理化，帮助学生对知识查漏补缺的必要教学过程，也是进一步理解和巩固已学过的数学知识和技能的重要途径。复习课，特别是数学复习课，不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复，而是在重温学过的知识的基础上，对知识的脉络和结构进一步归纳概括，达到熟练、透彻，使学生对所学知识在认识上有一个大的提升，从而达到从知识到能力的一个飞跃。 ?这节课的教学目标是;通过知识的梳理对统计的知识点系统化,进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图.掌握简单统计量的基本计算方法。 本节课中我沿着这样一条主线: 在课堂引入环节引导学生观察图片唤起记忆,导入课题. 在知识梳理环节带领学生结合图回忆:条形统计图.折线统计图.扇形统计图有什么特点.让他们明白什么情况下要选择条形统计图？什么情况下要选择折线统计图？什么情况下要选择扇形统计图？ 在动手操做.分三大方阵,完成老师布置的任务.人人动手,学生分组独立完成相应的统计图，并进一步体会这三种统计图的结构和特点。 自我展示时,每组派一名代表上台展示,简单介绍你 绘制统计图的过程.其他同学认真聆听.仔细观察,说说你从 他的统计图中获得了哪些信息. 最后在练习运用中又把知识有回归生活. 本节课中我算做到了让学生做主,突出了重点,突破了难点. 当然本节课我也有深感不足之处,那就是对学生的激励启发不够,课堂气氛不活跃, 有时提出的问题无人回答,无奈之下，只有自己’参与其中，亲口说出，虽然得到了结论，心里却总也欣慰不起来。今后的教学工作，还需要多让学生动手、动口、动脑，才能激发起学生学习的主动积极性，也能让自己的数学课堂更科学。 2017年5月17日 HYPERLINK / \t _blank 《