基于现代设计方法的研究生科研能力培养实践运用-教学研究.PDF

第41卷第3期 教学研究 Vol郾41No郾3 2018年5月 Research in Teaching May2018 基于现代设计方法的 研究生科研能力培养实践运用 ———以《车辆现代设计方法》课程为例 1,2 1,2 1 于国飞 摇 盛摇 精 摇 王海兵 (1.厦门理工学院机械与汽车工程学院; 2.福建省客车和特种车辆协同创新研究与开发中心,福建 厦门 361024) 摇 摇 [摘摇 要]摇 以厦门理工学院研究生学位课程《车辆现代设计方法》为例,探讨专业型硕士研究生的科研能 力培养模式,针对不同专业的硕士生,选择适合各自研究方向的车辆现代先进设计方法,达到快速有效精确地 设计车辆零部件、各总成和整车,预测分析车辆性能的能力目标。 汇总多种车辆现代设计方法,以归纳总结案 例教学模式为主体,采用有效的教学方法和教学手段,提高研究生独立分析问题和解决问题的科研能力,使其 尽快进入所学专业研究方向的科研状态,达到案例分析—课题研究一体化目的,为其后续顺利进入课题研究奠 定良好的基础。 摇 摇 [关键词]摇 现代设计方法;专业硕士研究生;案例教学;案例课题一体化 摇 摇 [中图分类号]摇 G643.2摇 摇 [文献标识码]摇 A摇 摇 [文章编号]摇 1005鄄4634(2018)03鄄0065鄄05 的设计方法或者综合运用方法,并应用到实际研 0摇 引言 究中。 这种教学模式的运用,可以综合培养在读 厦门理工学院(以下简称学院)研究生院招收 研究生科研能力,起到衔接理论教学与科研实际 专业型硕士研究生已有6届 ,招生人数逐年增加, 运用的桥梁作用,能将所学到的车辆现代设计方 法快速有效精确地运用到实际研究中去。 学院研 所招收专业以车辆工程和电气工程为主,而研究 的课题则因学生选择导师不同而有明显的差异。 究生院在研究生培养方案中明确规定,研究生在 来自不同大学的学生,其本科阶段的专业背景也 二年级阶段,必须参与企业产品设计、生产与制造 有所不同,主要是以车辆工程专业、机械制造专 的全过程,重点结合研究课题方向参与企业实践 业、汽车服务工程、汽车运用工程、电气工程、自动 环节,加深理论知识的理解与运用。 所以,这种科 研案例分析—课题研究相融合的一体化教学模 化专业、材料科学与工程等专业为主。 《车辆现代 式,为每位研究生顺利进入下一阶段的课题研究 设计方法》课程(以下简称课程)是学院车辆工程 做好了充分的准备。 专业硕士研究生培养方案的专业学位课。 首届研 究生授课时,并没有合适的教材,而是选用机械类 1摇 学生分析 现代设计方法课程教材为试用教材,利用网上资 料和笔者课题组多年的研究成果,归纳总结不同 在讲授课程之前,为了合理地组织教学内容、 的车辆现代设计理论和方法,以案例教学方式为 明确学习目标、设计教学活动、选用合适的教学方 研究生讲解。 从第3 届研究生开始,选择适合车 法与教学手段等教学外因条件,需对研究生的基 辆现代设计方法的教材,同时补充了科