培养目标-厦门医学院.PDF

精神医学专业（专业代码：100205TK） 培养目标：培养具有良好思想道德和职业素养，掌握基础医学、临床医学及 精神医学的基本理论和专业技能，能从事临床精神疾病诊治、心理咨询与治疗工 作，适应基层精神医学领域工作的高素质应用型医学人才。 主干课程：人体解剖与组织学、生理学、医学生物化学、病原生物学与免疫 学、病理学、药理学、临床诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、心理 学导论、心理咨询面谈技术、精神病学基础、临床精神病学、精神药理学、儿童 精神病学、社区精神病学与康复、司法精神病学、老年精神病学。 修业年限 标准学制：全日制五年 修业年限：5 年 授予学位：医学学士 培养模式： “医教协同2.5+1.5+1 ” （1）“2.5 ”学年即前五个学期在学校完成公共基础素质课程、专业基础课 程的学习； 图1：病原生物免疫学实验室 图2：体格检查实训室 图3 ：超声诊断实训室 图4 ：模拟ICU 实训室 （2 ）“1.5”指第六、七学期在综合性附属医院完成临床医学专业课程的学 习，包括专业理论学习、实训、见习，由临床一线专业教师授课，学见做一体， 培养岗位胜任力。紧接着第八学期在综合性附属医院由具有中级以上职称的临床 医师一对一指导，学习临床思维方法，综合处理临床问题的能力，实习时间 24 周。 （3 ）“1”指第九学期在实习医院（教学医院）完成精神医学专业课程的学 习，由临床一线专业教师授课，学见做一体。附属仙岳医院又名厦门市精神卫生 中心，是闽南地区唯一一所集医疗、教学、科研、预防保健于一体的三级甲等精 神专科医院，承担着厦门地区及周边省市精神卫生医疗、防治、教学和科研等任 务。紧接着第十学期在该实习医院由具有中级以上职称的临床医师一对一指导， 学习临床思维方法，综合处理临床问题的能力，实习时间24 周。 图5 图6 图7 ：预约登记室 图8 ：心理咨询室 图9 ：多功能活动室 （图5- 图9 ：仙岳医院概况） 图10：心理测量室 图11 图12 （图10- 图12：教学实施场景） 在整个人才培养方案实施过程中，基础课程注重学做一体、过程模拟、情景 仿真，专业课程注重实操训练、床边教学、案例讨论，在临床教学基地“早临床、 早社区、多临床、多社区、反复临床、反复社区”，重点加强学生临床实践能力、 临床思维能力以及职业素质的培养。 教学模式：结合课程特点和实际教学内容选择适当教学方法。积极倡导由“以 讲授为主”转变为“以引导为主”，同时继续完善“小班教学”，继续建设和充分 利用MOOC、虚拟仿真实训体系、在线考试平台等信息化手段，搭建SPOC 学习平 台，开展翻转课堂，针对不同的教学内容，采用合适的教学手段，培养学生自主 分析问题、解决问题的能力，树立科学的思维方法及敢于创新的精神，从而达到 校内教学与临床岗位对接的目的。 图13：WTBL 教学模式图 图14：临床医学微学堂