数学人教版六年级下册课前小研究和当堂检测.doc

课前小研究 班级： 姓名： 课题：比例的意义和基本性质(教材 40 --- 41页) 学习目标 1. 我能理解和掌握比例的意义和基本性质，能认识比例的各部分名称。 2. 我能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例。 自 主 学 习 我 最 棒 目标一：我探究，我发现 国旗长5m，宽 3/10 m。国旗长2.4 m，宽1.6 m。国旗长60cm，宽40c m. 1.算出操场上和教室里两面国旗长和宽的比值，你有什么发现？思考什么叫比例？ 2.在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些可以组成比例？请写出来。 目标二：我总结，我概括 1.认真研读教材41页例1上面的内容，你学会了什么？(比例的各部分名称是什么？) 2.认真研读并思考研读教材41页例1，计算比例的内项之积，外项之积，你有什么发现？举个例子验证你的发现。 3.总结概括比例的基本性质 我的温馨提示： 当 堂 检 测 （一）我会填 （1）在比例6:5=12:10里，（ ）和（ ）是外项，（ ）和（ ）是内项。 （2）把比例8:4=12:6写成分数的形式是（ ），根据比例的基本性质，写成乘法算式是（ ）。 （3）在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是（ ）。 （二）我会用 判断下面每组中的两个比能否组成比例，如果能够组成比例，请写出来。 （1）2.8:4和7:10 （2）7:8和1/7:1/8 （三）拓展探索 1.在一个比例中，两个外项的积是最小的合数，其中一个的内项是3/4，另一个内项是（ ）。 2.甲数的1/5等于乙数的1/6，甲数：乙数= （ ）：（ ）